Page 44 - กรอบหลักสูตรนครรังสิต

42 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 43
“นครรังสิต“

ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น

ม.๑ ค ๑.๒ ม.๑/๒ บวก ลบ คูณ หาร • การบวก การลบ การคูณ และ • การบวก ลบ คูณ หารเศษส่วน ป.๖ ค ๑.๓ ป.๖/๑ บอกค่าประมาณ • ค่าประมาณใกล้เคียงเป็นจ�านวน • ค่าประมาณใกล้เคียงเป็นจ�านวน
เศษส่วน และทศนิยม และน�าไป การหาร เศษส่วนและทศนิยม และทศนิยม และน�าไปใช้แก้ปัญหา ใกล้เคียงจ�านวนเต็มหลักต่าง ๆ เต็มหมื่น เต็มแสน และเต็มล้าน เต็มหมื่น เต็มแสน และเต็มล้าน
ใช้แก้ปัญหา ตระหนักถึง • โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเศษส่วน ตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของ ของจ�านวนนับ และน�าไปใช้ได้ โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ
ความสมเหตุ สมผลของค�าตอบ และทศนิยม ค�าตอบ อธิบายผลที่เกิดขึ้นจาก นครรังสิตหรือองค์กรปกครอง
อธิบายผลที่เกิดขึ้นจากการบวก การบวก การลบ การคูณ การหาร ส่วนท้องถิ่น เช่น จ�านวนประชากร
การลบ การคูณ การหาร และ และบอกความสัมพันธ์ของการบวก รายได้ของประชากร พื้นที่ เป็นต้น
บอกความสัมพันธ์ของการบวก กับการลบ การคูณกับการหารของ
กับการลบ การคูณกับการหาร เศษส่วนและทศนิยม โดยใช้ข้อมูล ม.๑ ค ๑.๓ ม.๑/๑ ใช้การประมาณ • การประมาณค่าและการน�าไปใช้ • การประมาณค่าในสถานการณ์
ของเศษส่วนและทศนิยม เกี่ยวกับนครรังสิตที่โรงเรียนตั้งอยู่ ค่าในสถานการณ์ต่างๆ ได้ ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม โดย
เช่น ประชากรคุณภาพของ อย่างเหมาะสม รวมถึงใช้ในการ ใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต
ผลิตภัณฑ์ OTOP เป็นต้น พิจารณาความสมเหตุสมผลของ หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ค�าตอบที่ได้จากการค�านวณ เช่น การเดินทาง รายรับ-รายจ่าย
ม.๒ - - - ในครัวเรือน เป็นต้น

ม.๓ - - - ม.๒ - - -

ม.๔-๖ - - - ม.๓ - - -

ม.๔-๖ - - -

สำระที่ ๑ จ�ำนวนและกำรด�ำเนินกำร
สำระที่ ๑ จ�ำนวนและกำรด�ำเนินกำร
มำตรฐำน ค ๑.๓ ใช้การประมาณค่าในการค�านวณและแก้ปัญหา
มำตรฐำน ค ๑.๓ ใช้การประมาณค่าในการค�านวณและแก้ปัญหา
ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น

ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น
ป.๑ - - -

ป.๒ - - - ป.๑ - - -

ป.๓ - - - ป.๒ - - -

ป.๔ - - - ป.๓ - - -

ป.๕ ค ๑.๓ ป.๕/๑ บอกค่าประมาณ • ค่าประมาณใกล้เคียงเป็น • ค่าประมาณใกล้เคียงเป็นจ�านวน ป.๔ - - -
ใกล้เคียงจ�านวนเต็มสิบ เต็มร้อย จ�านวนเต็มสิบ เต็มร้อย เต็มพัน เต็มสิบ เต็มร้อย เต็มพัน โดย - -
และเต็มพันของจ�านวนนับ และ ใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต ป.๕ -
น�าไปใช้ได้ หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
เช่น จ�านวนชุมชน โรงงาน
สถานศึกษา เป็นต้น