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académico se convierte en un “primer paso” encaminado a desarrollar en un
futuro (ojalá no muy lejano) dicho proceso de formación. (pág. 17)
La búsqueda como se puede percibir fue conocer la concepción que los jóvenes
tenían acerca de participación ciudadana, lo que indica que el proceso fue
precisamente caracterizar la manera en que los jóvenes comprenden este
concepto tan importante para ser un sujeto activo.
De tal manera, lo que esta investigación nos muestra en sus conclusiones deja de
alguna manera una posible ruta de orientación para lo que se puede encontrar en
los jóvenes de la ciudad de Yopal, en primera instancia la participación ciudadana
que ellos les interesa es la que no sea convencional y no haga parte de acciones
propiamente políticas, esto se deduce de lo que expresa (Restrepo, 2012):
Al concepto de participación ciudadana de tipo pasivo se le debe adicionar el
de participación ciudadana de tipo cultural. Dado que estos y estas jóvenes,
llevan a cabo una participación desde la acepción de “hacer parte” “tomar
parte” de su barrio, la iglesia, su colegio, la disco, el centro comercial, entre
otros; donde generalmente aprecian de una manera especial los momentos
de ocio. Es así como la participación ciudadana empieza a cobrar sentido en
espacios no convencionales y poco visibles, pero que de una manera u otra
logran satisfacer necesidades e intereses tanto individuales como colectivos
que superan lo meramente “político” (Pág.99)
Es así como pueden tenerse algunas visiones preconcebidas con las que de
manera general cuentan los jóvenes adolescentes, sin embargo, no se
encuentran una gran cantidad de estudios antecedentes, y menos en a nivel
