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logros en el ámbito de la pedagogía, que se presentan en el método global de
lectura y en la globalización de la enseñanza.
En conclusión, la razón auténtica de la reforma educativa sobre la
pedagogía es para qué educamos. En la pedagogía tradicional no hay una
reflexión sobre la finalidad de la educación. Las prácticas de muchos docentes
se basan en modelos arcaicos como copiar, repetir, memorizar... Donde el
alumno no aprende, en cambio, mediante métodos los cuales están basados en
hábitos que educan para transmitir un modelo de enseñanza - aprendizaje que
exige la sociedad. La tarea de la pedagogía crítica consiste en descubrir las
prácticas más recientes de la pedagogía activa y así poder evolucionar a un
modelo de enseñanza, donde el alumno asimile la materia enseñada en clase y
sepa poner en práctica aquello que aprende, y no solo memorice.
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