Page 261 - RAYA 43 small 1
P. 261

‫والتعليم‪.‬‬                              ‫�شامل لأ��س�ات�ذة ق�سمي الت�صميم ال�داخ�ل�ي والج�راف�ي�ك�ي وطلبتهما‪،‬‬
‫‪ .	7‬تنمية الح�س القومي لدى المتعلمين وا ألجيال ال�صاعدة وذلك من خلال‬                                             ‫ا�ست�أثر ب�إعجاب الح�وضر‪.‬‬
‫توعيتهم بتاريخ �آبائهم و�أج�داده�م القائم على الوحدة وطلب الحرية‬
                                                                                ‫هذا وقد تم ت�شكيل لجنة بالت�شاور مع الم ؤ�تمرين ل�صياغة البيان‬
                                       ‫والا�ستقلال‪.‬‬                                                 ‫الختامي وتو�صيات الم�ؤتمر‪� ،‬ضمت ك ًّال من‪:‬‬
     ‫‪ 	.8‬الاعتناء بالدرا�سات التطبيقية والابتعاد عن الدرا�سات النظرية‪.‬‬
‫‪ .	9‬موا�صلة عقد الم�ؤتمر وفق هذا النهج‪ ،‬بحيث يكون العنوان ممث ًال لق�ضية‬               ‫	‪ -‬د‪ .‬عمر الكفاوين‪ /‬أ�مين �سر اللجنة المنظمة للم ؤ�تمر (مقر ًرا)‬
 ‫مركزية كبرى‪ ،‬من ثم يتفرع منها عناوين تمثل درا�سات بينية مهمة‪.‬‬                                       ‫‪ 	-‬د‪ .‬اليامين بن تومي‪ /‬الجزائر (ع�و ًضا)‬
‫‪ 	.10‬الا�ستمرار في تحكيم الأبحاث العلمية الم�شاركة في الم�ؤتمر ون�شرها للإفادة‬                        ‫‪ 	-‬د‪ .‬مي�ساء الخواجا‪ /‬ال�سعودية (ع�و ًضا)‬
                                                                                                           ‫‪ 	-‬د‪ .‬ب�سمة بركات‪ /‬م�صر (ع�و ًضا)‬
                                    ‫منها في الم�ستقبل‪.‬‬                                              ‫‪�	-‬أ‪ .‬عبدالكريم الزيباري‪ /‬العراق (ع�و ًضا)‬
‫وق�د ا�ستعر�ض الم�شاركون ع�د ًدا م�ن المو�وضعات المقترحة للم�ؤتمر ال�ق�ادم‪،‬‬
‫وارت�أوا �أن ينعقد م�ؤتمر فيلادلفيا الثالث والع�شرون في �شهر ني�سان من‬          ‫وبعد الت�شاور والم�داول�ة ق�ررت اللجنة رف�ع التو�صيات الآت�ي�ة إ�لى‬
                                                                                                                         ‫رئا�سة الم ؤ�تمر‪:‬‬
       ‫عام ‪2019‬م تحت عنوان‪( :‬الخطاب الن�ْسوي في الوطن العربي)‬
‫وفي الختام‪ ،‬ف� إ�ن اللجنة تتوجه با�سم جميع الم�شاركين في الم ؤ�تمر‪،‬‬             ‫‪�	.1‬إن�شاء مراكز بحوث ودرا��س�ات تاريخية‪ُ ،‬تعنى بالتاريخ العربي و إ�ع�ادة‬
‫بخال�ص ال�شكر والتقدير ل�ل أ�ردن وا ألردن�ي�ني قيادة وحكومة و�شع ًبا‪،‬‬                     ‫�إنتاجه‪ ،‬وفق منظورات حداثية معتدلة معقولة مقبولة‪.‬‬
‫ويدعون لهم با ّطراد الأمن والا�ستقرار‪ ،‬كما تتوجه بال�شكر والتقدير‬
‫ل�راع�ي الم��ؤتم�ر معالي رئي�س مجل�س ا ألم�ن�اء الأ��س�ت�اذ وليد ع�صفور‪،‬‬        ‫‪ 	.2‬منا�شدة أ�ق�سام التاريخ في الجامعات العربية‪ ،‬لحثها على توجيه طلبتها‪،‬‬
‫ولم�ع�الي ا أل��س�ت�اذ ال�دك�ت�ور م��روان ك�م�ال م�ست�شار ج�ام�ع�ة فيلادلفيا‬    ‫ولا�سيما طلبة الدرا�سات العليا‪� ،‬إل�ى درا�سة التاريخ وف�ق مناهج الفكر‬
‫ولرئي�سها الأ�ستاذ الدكتور معتز ال�شيخ �سالم‪ ،‬ولرئي�س اللجنة المنظمة‬
‫للم�ؤتمر الدكتور غ�سان عبدالخالق ولأع�ضاء اللجنة المنظمة‪ ،‬ولجميع‬                                                          ‫الحديث‪.‬‬
‫ال�ق�ائ�م�ني ع�ل�ى الم��ؤتم�ر ل�ق�اء دق�ة التنظيم وك��رم ال�وف�ادة‪ ،‬وي�رج�ون‬    ‫‪ 	.3‬ا��س�ت�ح�داث م���س�اق�ات ُت�ع�ن�ى ب�ال�ت�اري�خ ال�ع�رب�ي وا إل��س�الم�ي وال�ع�الم�ي في‬
‫للجامعة مزي ًدا من التقدم والازده�ار‪ ،‬كما يتقدمون بال�شكر لو�سائل‬
‫ا إلع�الم ولل�صحفيين الذين قاموا بتغطية أ�عمال الم�ؤتمر ب�شكل يليق‬                          ‫الجامعات التي لا يتوفر لديها �أق�سام خا�صة للتاريخ‪.‬‬

                                ‫بحجم المو�وضع و أ�هميته)‪.‬‬                       ‫‪ 	.4‬إ�ع�ادة ق�راءة التاريخ ق�راءة معرفية مو�وضعية بعي ًدا عن ا أليديولوجيا‬
‫وفي نهاية الجل�سة قام م�ست�شار ورئي�س الجامعة بتوزيع ال�شهادات‬                                                            ‫والتحيز‪.‬‬

                         ‫التقديرية على الباحثين الم�شاركين‪.‬‬                     ‫‪ .	5‬منا�شدة الم ؤ��س�سات الإعلامية ل إل�سهام في تو�ضيح حقيقة التاريخ العربي‪،‬‬
                                                                                          ‫وتف�سيره تف�سي ًرا حداث ًّيا للن أ�ي به عن التطرف و أ��سبابه‪.‬‬

                                                                                ‫‪ 	.6‬إ�دراج مفردات التاريخ العربي ومحطاته الم�شرقة �ضمن مناهج التربية‬

‫العدد ‪261 2018 -44‬‬
   256   257   258   259   260   261   262   263   264   265   266