Page 28 - 義醫精誠第五期

義醫精誠。第五期

老師在讀後中醫的過程中，是否有遇到一些瓶頸
和阻礙，是如何去克服和突破的呢？

進入後中之後，大部分就是教科書式的學 我覺得中醫系的學生一開始能有這樣的觀念
習，那時候我們流行看張廷模或郝萬山類等 其實蠻重要的，你如果不喜歡中醫、相信中
的講稿，再配合學校的學習。學校的學習又 醫，這條路你就無法走得長久，念起來也會
夾雜了一些老師自己個人的經驗，就會比較 特別辛苦。見習之後就接著實習、和住院醫
雜亂一些，那時候比較單純，課本教什麼， 師，因為跟沈醫師學習的時間很長，除了聽
我們就先吸收這部分，不然其他東西也很容 沈醫師的課之外，也會和沈醫師討論學習上
易忘記。所以在念後中的時候其實有許多對 的一些困惑，之後有一些基礎的中醫課程自
中醫課程內容的不了解，有時對於醫古文的 己有機會去講授時，這時候又是另一個學習
中文意義也不甚了解。因為我是園藝系的背 的機會。之後如果你們有機會在學習之餘還
景，當然會有很多學習上不習慣的地方，但 能教別人或教病人，其實能幫助你中醫知識
是我覺得不必想那麼多，因為腦袋就那麼 堆疊的更深厚，你也會對中醫越來越有信
大，能夠記多少就記多少，不記得的之後還 心，會發現自己所學和臨床是可以互相結
是有機會記起來，以後會用到的，之後還是 合、並交織成更完整的網狀系統。我一路走
會學習到；而重要的部分在學習過程中也是 過來大致是如此，後來有機會去上你們社團
會不斷的重複，無論老師還是病患都會重複 的課程，主要也是希望教學的部分不要中
的提醒你這部分是重要的，必須記住。在學 斷，另一部分就是逼自己不斷的進修。這樣
習上並不是沒有挫折和困難，只是當初並沒 才不會覺得理論和臨床是分開的，而教學又
有想那麼多，只知道念就對了。中醫的理論 是另一部分。有時臨床久了，會容易掉進醫
也分得很多，在學完中醫基礎理論後，有些 師的制式化。例如：感冒就該用什麼方、過
人會想將中西醫的觀念結合，那時我依舊沒 敏就該用什麼方治療。但如果有教學，重新
有想的很多，後來在98年開始進入見習，見 在念書時，你在治療每個病人時就比較容易
習之後認識了沈邑穎醫師及林源泉醫師，就 產生差別性，比較能夠因證治宜。
開始學習臨床，由於沈醫師及林老師會將內
經、難經的經典融入臨床，就會發現其實經
典的內容是可以在臨床上完整實踐，中醫是
可以活用的知識，那時候就開始相信中醫、
喜歡中醫。

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