Page 28 - Microsoft Word - ๕ล๋มชี๋-1-ๆฎวชาà¸⁄ฆารà¸flำ๕ฎิฎà¸⁄à¸²à¸Žà¸«à¸¥à¸±à¸†à¸ªà¸¹à¸Łà¸£à¸†à¸²à¸£à¸£à¸¹à¹›à¸«à¸Žà¸±à¸⁄à¸ªà¸·à¸Łà¹—à¸Šà¸¢ งึ๛ฎ๕วà¹⁄à¸ı
P. 28
23
2. รูปแบบการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้มีหลากหลายวิธี ให้เป็นไปตามความ
เหมาะสมของแต่ละสถานศึกษา รูปแบบการจัดการเรียนรู้ อาจแบ่งได้ ดังนี
. รูปแบบการจัดการเรียนรู้รายบุคคล เป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบตัวต่อตัว โดยอาจใช้
สื อประกอบการสอนที หลากหลาย เช่น สื อธรรมชาติ หนังสือแบบเรียน โปสเตอร์ เทปบันทึกเสียง อาศัย
บทเรียนโปรแกรม หรือคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน สื ออิเลคทรอนิกส์ เป็นต้น
. รูปแบบการจัดการเรียนรู้รายกลุ่ม โดยมอบหมายให้ผู้สอน ได้แก่ ครูอาสาสมัครฯ
ครู กศน.ตําบล ครู ศรช. หรือ อาสาสมัครช่วยสอน รับผิดชอบสอนกลุ่มผู้ไม่รู้หนังสือ โดยอาจใช้สื อ
ประกอบการสอนที หลากหลาย เช่น หนังสือ แบบ เรียน โปสเตอร์ เทปบันทึกเสียง อาศัยบทเรียน
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สื ออิเลคทรอนิกส์
. รูปแบบการจัดการเรียนรู้อื นๆ ที สถานศึกษาเห็นว่าเหมาะสม เช่น การสอนแบบแจกลูก
สะกดคํา
