Page 66 - Demo

กนั ทาํา งานเปน็ ทมี อยา่ งมคี ณุ ภาพ โดยไดม้ กี ารดาํา เนนิ กจิ กรรม ต า่ ง ๆ ด งั น ้ ี
1.1 การสรา้ งความเขา้ ใจคา่ นยิ มหลกั ของคณะ 1.2 การถา่ ยทอดแผนยทุ ธศาสตรส์ กู่ ารปฏบิ ตั ิ 1.3 การพฒั นาสรา้ งระดบั ความผกู พนั ตอ่ องคก์ ร
ของบคุ ลากร
1.4 การสรา้ งความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั คณุ ภาพ
โดยเฉพาะความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ ซึ่งผลประเมินต่ําากว่าด้านอื่นๆ คณะฯ จําาเป็นต้อง พัฒนาการให้บริการเชิงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง และหาแนวทางดําาเนินการเพื่อพัฒนายกระดับ ทักษะความสามารถให้สูงขึ้นโดยผ่านกระบวนการ เรียนรู้ของผู้เรียนและกระบวนการเรียนการสอน นอกจากนี้มหาวิทยาลัยได้กําาหนดแนวทางการ พัฒนาและปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอน เพื่อยกระดับความสามารถด้านภาษาอังกฤษให้ แก่นักศึกษา โดยในปี 2563 บัณฑิตที่สําาเร็จการ ศึกษาจาก มจธ. ในระดับปริญญาตรี ร้อยละ 80 ต้องมีระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษผ่าน เกณฑ์มาตรฐานที่กําาหนดคือ เกณฑ์ TETET ระดับ 3 หรือ มาตรฐาน CEFR ระดับ B2 ทําาให้คณะฯ ต้องพัฒนาปรับปรุงกระบวนการภายใน เพื่อให้ คุณภาพการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ มีพัฒนาการที่สูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง (Continu- ous Improvement) และสามารถตอบสนองต่อ นโยบายของมหาวิทยาลัย ในด้านการพัฒนาภาษา อังกฤษ
ระกัค2ุ . การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาระดบั
หลกั สตู รณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะศิลปศาสตร์ได้ดําาเนินการประกันคุณภาพการ ศึกษาภายในระดับหลักสูตร โดยการตรวจประเมิน การบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานท่ี กําาหนดโดย สกอ. (องค์ประกอบที่1) และการประเมิน ตนเอง (Self – Assessment Report : SAR) เพื่อ เตรียมความพร้อมการขอรับการประเมินคุณภาพการ
ศึกษาตามแนวทางของเกณฑ์ AUN-QA
2.1 การตรวจประเมินการบริหารจัดการ หลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานท่ีกําาหนดโดย สกอ. (องค์ประกอบที่ 1)
ในปีการศึกษา 2560 คณะศิลปศาสตร์ได้รับการ ตรวจประเมินการบริหารจัดการหลักสูตรตามเกณฑ์
2) โครงการพัฒนานักศึกษาสู่ความเป็นสากล
การพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษของนักศึกษา เพื่อการผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพตามคุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของ มจธ. และสอดคล้องกับอัตลักษณ์ มจธ. มหาวิทยาลัยได้กําาหนดแนวทางการพัฒนาศักยภาพ ภาษาอังกฤษของนักศึกษา เพื่อมุ่งสู่ความเป็นสากล พร้อมก้าวเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 การจะพัฒนา มจธ. สู่ ความเป็นสากลจึงมีความสําาคัญต่อการดําาเนินพันธ กิจของมหาวิทยาลัย เพื่อเพิ่มขีดความสามารถและ พัฒนาบัณฑิต มจธ. การจัดการเรียนรู้ร่วมกัน การ แลกเปลี่ยนประสบการณ์ข้ามวัฒนธรรม จึงเป็นปัจจัย หนึ่งที่จะเข้ามาช่วยในการพัฒนาบัณฑิต มจธ. ทั้ง ด้านคุณภาพ และคุณธรรมของบัณฑิตที่พึงประสงค์ ของมหาวิทยาลัย ซึ่งสะท้อนถึงผลการดําาเนินงานของ คณะฯ ได้พบว่า ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจต่อระดับ ความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษของบัณฑิต มจธ. ในทักษะด้านต่างๆ อยู่ในระดับปานกลาง จึง นับเป็นความท้าทายเป็นอย่างมากที่จะยกระดับความ สามารถทางด้านภาษาอังกฤษให้ไปอยู่ในระดับมาก
61