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Conociendo

Mi libro

El texto de Educación Cultural y Artística contiene
las siguientes secciones: A crear piezas

OBJETIVOS DE SUBNIVEL:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: musicales a partir de
O.ECA.3.3. Realizar tareas propias de algunas instrumentos musicales
elaborados con
profesiones del mundo del arte y la cultura, 1. ECA.3.2.11. Inventar piezas musicales para
a través de la participación en pequeños instrumentos construidos con materiales naturales objetos naturales y
proyectos colaborativos realizados en la y objetos en procesos de creación e interpretación artificiales
colectiva.
escuela o la comunidad.
Entrada de Unidad: Son páginas encontradas, O.ECA.3.4. Programar y realizar pequeños 2. 3. ECA.3.2.9. Musicalizar creaciones colectivas A incorporar fondos
realizadas con las técnicas del teatro de sombras.
proyectos culturales o artísticos asumiendo
distintos roles en su diseño y desarrollo.
Contar historias a través de gestos o movimientos
O.ECA.3.7. Participar en procesos de inspirados en distintas formas de expresión: musicales a obras de teatro
de sombras, con diálogos y
dramatización. ECA.3.2.15.
interpretación y creación visual, corporal y/o
sin ellos
donde conoceremos el título, los objetivos y las sonora, individual y colectiva, y valorar las 4. ECA.3.2.10. Realizar representaciones teatrales con
aportaciones propias y ajenas.
títeres elaborados a partir de siluetas o material de
reciclaje, en las que haya un argumento, música y
A contar historias con
efectos sonoros; y donde los estados de ánimo de
los personajes se caractericen con la voz. gestos y movimientos de
destrezas que serán desarrolladas en la unidad de
cuerpo
aprendizaje, se expone el eje transversal y los valores
universales que se cumplirán según el Buen Vivir,
finalmente conoceremos qué vamos a aprender en la UNIDAD 4 EJE TRANSVERSAL:
Principio del Buen Vivir:
Sociedad solidaria y de
excelencia.
unidad. 56 Principios universales: A crear títeres 57
Somos responsables
Desarrollo de Destrezas: Son páginas encontradas donde se desarrollan las siguientes secciones:
PRENDIZAJE 2 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
MÚSICA Y SOMBRA ECA.3.2.9. Musicalizar creaciones colectivas EjercitArte
realizadas con las técnicas del teatro de sombras.
1. Leo el siguiente fragmento del guion de teatro
El encuentro con otros: la alteridad El gato con botas adaptación para teatro de Arte Curioso ExplorArte. Descubrir los conocimientos de los estudiantes.
sombras.
En cartulina negra podemos realizar
dibujos usando tiza o colores pastel y
ENTRAN MOLINERO, HIJOS Y GATO de esta forma elaborar siluetas para
Paisajes sonoros MOLINERO: Pobre es mi hacienda hijos míos, un molino, un asno y un gato. hacer teatro de sombras. Para esto:
El molino será para ti Alejandro. DesarrollArte. Proporcionar nuevos conocimientos.
Analizo las siguientes imágenes y HIJO2: Gracias padre, será el mejor de la comarca Dibujo la silueta en la cartulina negra
con tiza o color pastel blanco.
escribo el tipo de música que le pondría MOLINERO: El asno a ti te lo doy Manuel.
a cada paisaje. Finalmente, selecciono HIJO3: Haré de él un buen uso
una imagen y describo por qué elegí esa MOLINERO: En cuanto a ti pequeño, no podré dejarte otra cosa que el gato.
imagen.
(SALE Y VA DETRÁS DE LA SÁBANA)
HIJO: Pero padre… EjercitArte. Poner en práctica lo aprendido.
NARRADOR: Y diciendo estas palabras, el molinero expiró.
SALEN HIJO 2 Y 3 Y VAN DETRÁS DE LA SÁBANA A UNIRSE AL PADRE, HA
HACER CONTRALUZ (MIMARÁN LA MUERTE DEL PADRE).SIEMPRE AL EMPEZAR Luego, recorto la silueta y pego en
LA MÍMICA SE ENCIENDE LA LUZ Y AL TERMINAR SE APAGARÁ.
Los hijos, obedientes, acataron sus órdenes, pero el pequeño, como la parte posterior un palo de pincho
es natural quedó muy triste. para hacer mis títeres de sombras.
HIJO: Pobre de mí, mis hermanos, el uno con su molino y el otro con el DigitalizArte. Desarrollar actividades con recursos TIC.
asno podrán trabajar y ganarse la vida, pero qué haré yo si no tengo más
que un triste gato, que sólo sabrá cazar ratones .En cuanto que me lo haya
DesarrollArte Así como los retratos, los autorretratos y los paisajes comido y hecho una bufanda con su piel, moriré de hambre. Este gato no
me sirve para nada, ahora no sólo tengo que pensar en alimentarme a mí
pueden ser sonoros, las obras teatrales, en cualquier
tipo de técnica: de sombras, teatro negro, títeres, mismo, sino que debo alimentarlo a él también.
escenas.
Musicalización teatral etc., pueden tener un fondo musical que resalta las Este ícono identifica pistas musicales que escucharemos
Es importante realizar una lectura colectiva del guion, para con todos sus integrante identificar los 2. Escribo el tipo de música que le pondría a cada personaje de esta obra:
escenarios y los personajes que intervienen en la obra, a fin de dar un fondo sonoro a una determinada Molinero , Narrador
escena o personajes, sin embargo la música de fondo es importante en la
apertura, entre actos y al final de la obra. Hijo , Hijo 2 , Hijo 3 en ciertos aprendizajes.
Si la obra del teatro de sombras no tiene expresión oral, es ideal mantener
un fondo musical de principio a fin y que en determinados actos los AgrupArte Pista 1 Pista 2
movimientos se fusiones con los sonidos.
Si la obra del teatro de sombras contiene 3. Formamos grupos de 8 integrantes y realizamos las siguientes actividades:
diálogos, es importante quitar el fondo sonoro o en todo caso, bajar su a. Damos lectura al guion de teatro en PDF “Don Quijote de la Mancha”. AgrupArte: Fomentar el trabajo cooperativo y participativo.
volumen para que no robe acto a la expresión oral de su personaje.
b. Elaboramos siluetas que representarán a cada personaje, a través de una
Cultura digital cartulina negra y dibujando con crayolas o color pastel blanco.
c. Seleccionamos música de fondo para cada escena. Escuchamos las pistas
Musicalización de teatro en: para los personajes principales.
https://goo.gl/oh0Ikh d. Ensayamos tras un telón de color blanco y haciendo contraluz a un reflector.
https://goo.gl/3SRNjR
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Así mismo el texto contiene las siguientes mini secciones que fortalecen destrezas:
Dato Curioso Dato Curioso: Son cápsulas de información que se relacionan
Nuestro tacto y nuestra visión se con la temática, pero tienen un caracter universal.
complementan entre sí para poder
diferenciar e identificar las texturas por
medio de sensaciones.
Arte Científico
Arte Científico: Permite demostrar que el La persepción de las texturas
Glosario Cultural arte es una ciencia ya que estudia fenómenos llega por medio de vibraciones
naturales, artificiales y tecnológicos que permitan a nuestras huellas dactilares,
Relevante.- es todo aquello debido a surcos diminutos que
que resalta sobresale por la expresión humana. hay en nuestros dedos.
su importancia o grado de
significación.
Gesto.- Expresión facial o corporal Glosario Cultural: Espacio que define términos
que demuestra cierta emoción. desconocidos que encontraremos en el texto. Arte en mi hogar
En casa, dibujo
Arte en mi hogar: Son actividades las expresiones que
generalmente tienen los
Cultura digital propuestas para ser desarrolladas en casa. miembros de la familia.
Observo los videos
de "saltar soga" en:
https://goo.gl./7pO6dF Cultural digital: Es una mini sección que propone páginas web para
https://goo.gl./h0acyJ ampliar el tema tratado o más actividades para ser desarrolladas.
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