Page 90 - Modul_Pjok_5

Modul Pembelajaran Jarak Jauh

g. Penilaian terhadap keberhasilan Ananda dalam pembelajaran meliputi:

penilaian pengetahuan, dan keterampilan (penilaian langsung), dan
penilaian sikap dapat dilakukan melalui pengamatan diri sendiri atau

teman Ananda selama proses pembelajaran.

h. Ananda dapat melakukan pembelajaran berikutnya, bila sudah
mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah

ditentukan oleh guru Ananda.
i. Apabila Ananda belum mencapai KKM, maka Ananda harus

melakukan remedial dan apabila telah mencapai KKM, maka harus
menerima pengayaan.

3. Karakter yang Dikembangkan

Karakter yang dikembangkan dalam aktivitas pembelajaran variasi gerak
spesifik permainan bulu tangkis antara lain sebagai berikut:

a. Disiplin: Menunjukkan perasaan taat dan patuh terhadap aturan atau nilai-

nilai yang terdapat dalam aktivitas permainan bulu tangkis. Kedisiplinan
tersebut tercermin dalam hal-hal seperti: hadir tepat waktu, mengerjakan

tugas dengan baik, mengerjakan tugas tepat waktu,patuh kepada guru, dan
sebagainya. Diharapkan peserta didik dapat menerapkan kedisiplinan

dalam kehidupan sehari-hari dengan mematuhi aturan-aturan yang berlaku.

b. Sportivitas: Menunjukkan sikap kesatria yang mau menerima kekalahan
dan mau mengakui keunggulan dari lawan serta menghormatinya dalam

permainan bulu tangkis. Sportifitas tersebut tercermin dalam hal-hal
seperti: menerima kekalahan dan kemenangan, tidak sombong, memberi

kesempatan kepada orang lain untuk memberi pendapat, dan sebagainya.

78