Page 280 - Modul PJJ IPS SMP-Digital

dilanjutkan dengan melakukan peregangan aktif (peregangan
dinamis). Gerakan­gerakan peregangan aktif yang harus
Ananda lakukan (seperti pada pembelajaran 1).
• Selanjutnya, coba Ananda lakukan gerakan berbagai pola
langkah (jalan di tempat, maju mundur, samping kiri/kanan,
lompat, loncat mengikuti irama musik atau menyanyi lagu
Mars (Halo­halo Bandung, 17 Agustus) irama yang cepat
dengan hitungan 2/4 selama10 menit, sebelumnya hitung dulu
denyut nadi Ananda dengan meraba nadi dipergelangan
tangan atau nadi di leher bagian depan samping Ananda.
Setelah ditemukan denyut nadi Ananda, hitung dalam 10 detik
lalu dikalikan 6. Misalnya 18 denyutan kali 6 jadi 108 denyutan/
menit(seperti pada pembelajaran 1).
• Setelah jalan cepat 10 menit lalu hitung lagi denyut nadi
Ananda di tempat yang sama, dengan cara yang sama(seperti
pada pembelajaran 1).
• Perhatikan, Ananda bisa segera melihat perubahan denyut
jantung dengan berjalan kaki 10 menit, tapi jika sudah rutin
berolahraga, Ananda mungkin membutuhkan waktu agak lama
baru detak jantung berubah lebih cepat(seperti pada pem­
belajaran 1).
• Setelah istirahat selama 30 menit hitung lagi denyut nadimu
selama 1 menit dengan cara yang sama. Perhatikan apakah
denyut nadi Ananda sudah kembali mendekati denyut nadi
saat awal/istirahat.

Setelah Ananda melakukan aktivitas 1,Anandadiminta untuk
mendeskripsikan manfaat melakukan pemanasan sebelum mela­
kukan aktivitas berolahraga. Tuliskan deskripsi manfaat pe ma­

270 MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 UNTUK JENJANG SMP