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iii. En ocasiones los egipcios escribían los números en sentido opuesto. Así, podían escri­

bir o también y el valor del número es el mismo.

a) ¿Cuál es el valor del número anterior?
b) Usando el sistema egipcio, escriban en sus cuadernos el número 100 436, en ambos
aquí se presentan sentidos.
las conclusiones
sobre los conceptos
revisados. A lo que llegamos

• El sistema de numeración egipcio es un sistema aditivo no posicional. Es aditivo por-
que para encontrar el valor de un número se debe sumar el valor de cada uno de los

símbolos que aparecen en el número; y es no posicional porque puede escribirse un nú-
mero poniendo los símbolos en sentido opuesto sin que cambie el valor del número.
• Cada símbolo se puede repetir hasta nueve veces. Cuando se llega a 10 símbolos igua-
les se sustituyen por otro que representa el valor de esos 10 símbolos.

• Con los siete símbolos que tenían los egipcios sólo podían representar números meno-
res que 10 000 000; para ellos esto no era problema porque no se les presentaban
situaciones en las que tuvieran que utilizar números más grandes.
• Se piensa que el jeroglífico que representa 1 000 000 ( ) es la figura de un sacerdo-

te o de un astrónomo que está viendo hacia el cielo, tratando de contar la gran canti-
dad de estrellas que hay.
• Una desventaja del sistema egipcio es que para escribir ciertos números se necesitan
muchos símbolos.

Lo que aprendimos
ejercicios para
aplicar y entender
mejor lo que acabas Los antiguos egipcios realizaban sumas como las siguientes. Expresa los resultados de
de aprender. cada una de ellas utilizando los números del sistema egipcio.

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