Page 10 - 1. ESPAÑOL CLEI 2F VERSIÓN 5 DE 2020

CORPROSERES
Corporación Proveedora de Servicios y Recursos Educativos

hablantes se entienden entre sí. Desde un punto de vista científico, a partir de Ferdinand de
Saussure se entiende por lengua el sistema de signos orales y escritos del que disponen los
miembros de una comunidad para realizar los actos lingüísticos cuando hablan y escriben.
La lengua es un inventario que los hablantes no pueden modificar, sólo emplearlo a través
del habla, es decir, el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario
del que disponen.

Es un hecho observable que la enseñanza del español refleja una notable dificultad en el logro
de su objetivo supremo: “una efectiva comunicación”, a través de nuestra lengua materna.
Esta realidad se manifiesta cuando el alumno se ve limitado al expresar sus ideas en forma
clara, precisa y directa; en general, hay dificultades para hacer análisis crítico-reflexivo sobre
lo que se lee, o cuando se emite un juicio.

Gran parte de los egresados de los distintos bachilleratos de la Educación Media, carecen del
dominio necesario de los saberes lingüísticos básicos que les permitan desempeñarse con
eficiencia en el campo laboral y personal. Así lo confirman, los recientes estudios realizados
por el Ministerio de Educación y algunos organismos internacionales, cuando en las pruebas
académicas, hay graves deficiencias en Español, especialmente, en la expresión escrita y la
comprensión lectora. Por este motivo los niveles de las exigencias sociales en la actualidad
han obligado al Ministerio de Educación a no postergar ni un segundo más la tan anhelada
transformación curricular.

Presentamos este modelo el cual propone un enfoque fundamentado en el desarrollo de las
competencias básicas, genéricas y específicas, que permitirán una formación integral del
estudiante para que disminuya la brecha entre los aprendizajes tradicionales que se ofrecen
en la escuela y la oportunidad de adquirir y aplicar nuevas competencias, para enfrentar en
el mundo moderno, contemporáneo y tecnológico los retos de la sociedad.

El Programa de estudio de español plantea cambios significativos tanto en los contenidos
como en los requerimientos didácticos para la educación de jóvenes y adultos. Producto de
esta modificación, se plantean los siguientes elementos:
❖ Comunicación oral y escrita,
❖ Comprensión lectora,
❖ Estructura de la lengua,
❖ Apreciación y creación literaria.
Este nuevo enfoque obedece al proceso gradual de transformación curricular, el cual consiste
en formar integralmente al estudiante, basado en el desarrollo de competencias básicas en el
área lingüística. El área de Comunicación oral y escrita, promueve la participación, el
desarrollo eficiente de la expresión y escritura del alumno. Por tal motivo, se incluye una
metodología innovadora, la cual promueve el desarrollo de competencias que permitan que
el estudiante además de motivarse y reconocer sus fortalezas y debilidades se recree y se
proyecte a un mejor futuro basado en una fluida comunicación y en una adecuada utilización
del lenguaje

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