Page 3 - เล่นตามพ่อ

D = Do (ขั้นตอนการปฏิบัติ)

นวัตกรรม “เล่นตามพ่อ” เริ่มต้นจากการศึกษาจากหนังสือพระราชประวัติ ท าความเข้าใจแบบอย่าง
การเล่นของในหลวงรัชการที่ 9 เล่นแบบไหน เล่นอย่างไร จึงส่งผลต่อการหล่อหลอมบุคลิกภาพ ความคิด
จินตนาการ
ในการจัดท านิทรรศการ คณะท างานได้อ่าน ท าความเข้าใจภาพกว่าหนึ่งร้อยภาพ มาคัดจนเหลือ 9

ภาพ น ามาวาดเพื่อให้เกิดเป็นภาพเดียว และตั้งชื่อภาพว่า “เล่นตามพ่อ” แล้วท าส าเนาแจกจ่ายให้กับ
ประชาชนจ านวน 1,000 ใบ โดยมีเจตนาต้องการให้ผู้ที่ได้รับภาพน้อมน าเอาเรื่องราวของในหลวงรัชกาลที่ 9
มาเป็นแบบอย่างของครอบครัว ผู้ที่เห็นภาพก็เกิดความสนใจ อยากกลับไปศึกษาต่อในเรื่องราวต่างๆของ
พระองค์ และได้ด าเนินการดังนี้

1. จัดท าสื่อเผยแพร่องค์ความรู้เรื่องเล่นตามพ่อจ านวน 2 ชุด โดยมีเนื้อหา คือ
- เรื่องราวเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาพระอัจฉริยภาพของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอ
ดุลยเดช
- แนวคิดการเรียนรู้ตามหลักการพัฒนาสมอง

- ของเล่นแต่ละชนิด
- วิธีการเล่นและความหมายที่มากกว่า
2. จัดท ามุมเล่นเพื่อการเรียนรู้ภายในห้องสมุดประชาชนอ าเภอแม่สรวย เพื่อเชื่อมโยงแหล่งการ

เรียนรู้ในชุมชนโดยใช้ของเล่นในท้องถิ่นเป็นสื่อการเรียนรู้สะท้อนมุมองด้านต่างๆ เช่น ด้านวัฒนธรรม ภูมิ
ปัญญา วิถีชีวิต วิทยาศาสตร์ ในหัวข้อ “เล่นตามรอยพระยุคลบาท” โดยมีเนื้อหาโดยสังเขป คือ
- ของเล่นในท้องถิ่นแต่ละชนิด
- ป้ายบอกวิธีการเล่นและความหมาย
- มีหนังสือให้ความรู้เรื่อง ของเล่นพื้นบ้าน

3. จัดท าส าเนาภาพเล่นตามพ่อ จ านวน 1,000 ใบ แจกจ่ายให้ประชาชนในอ าเภอแม่สรวยในช่วงงาน
พระราชพิธีถวายพระเพลิงพระบรมศพ
C = Check (ขั้นตอนการตรวจสอบ)

1) สร้างเครื่องมือใช้ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ได้แก่ หนังสือของเล่นพื้นบ้าน ชุดนิทรรศการ
เล่นตามพ่อ สื่อในรูปแบบต่างๆ และโฮโลแกรมส่งเสริมการอ่าน
2) เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมแต่ละกิจกรรม จัดให้มีการประชุมร่วมกับภาคีเครือข่าย อาสาสมัครส่งเสริม
การอ่าน และผู้ที่ร่วมจัดกิจกรรมเพื่อประเมินผล

3) ท ารายงานผลการด าเนินงาน และน าเสนอต่อผู้บริหาร และเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ให้หน่วยงานที่
เกี่ยวข้องและประชาชนทั่วไปได้ทราบ
A = Action (ขั้นตอนการด าเนินงานให้เหมาะสม)
1) น าเสนอรายงานผลการด าเนินงานกิจกรรมเพื่อได้ทราบผลส าเร็จ ปัญหาอุปสรรคและแนว

ทางแก้ไข เพื่อเป็นข้อมูลส าหรับประกอบการพิจารณาการด าเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในครั้งต่อไป
2) มีการพัฒนาต่อยอดนวัตกรรมได้แก่ สิ่งประดิษฐ์ โฮโลแกรมส่งเสริมการอ่าน ผลิตขึ้นโดย
ความคิด สร้างสรรค์ของนักศึกษา ระดับ ม.ปลาย กศน.อ.แม่สรวย