Page 66 - 2018 과학중점학교 동아리활동 GuideBook【기초 탐구 활동】
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인천고등학교
라 각 모둠의 가설을 다음 항목에 맞추어 평가해보고 수정 사항이 있으면 다시 가) ,
설을 완성해보자.
평가 항목 점수 (1 ~ 5)
1. 의문 현상에 대해 충분히 이해하고 가설을 생성하였다.
2. 의문 현상과 관련된 다양한 경험과 정보를 수집하였다.
3. 의문 현상에 대한 원인을 다양하게 생각해 보았다.
4. 모둠원과의 충분한 토론을 통하여 가설을 생성하였다.
5. 의문 현상을 설명하는 원인을 선택한 이유가 논리적이다.
6. 가설에 두 변인 사이의 관계가 나타나 있다.
7. 가설에 대한 과학적 근거와 자료를 충분히 제시할 수 있다.
8. 가설이 과학적으로 검증 가능하다.
9. 가설은 모호하지 않고 정확하게 표현되어 있다.
10. 가설을 다른 비슷한 과학적 상황에 적용시킬 수 있다.
11. 가설이 여러 사람에게 동의를 얻을 수 있다고 생각한다.
2) 가설 바탕으로 실험 설계하기
가 가설을 적고 다음 변인들을 구체적으로 찾아서 적어보고 조작 방법이나 측정 방) ,
법을 논의하여 적어보자.
가설
조작변인
조작 방법
종속변인
측정 방법
나 종속변인에 영향을 줄 수 있는 다른 변인) ( 통제변인 들을 모두 적어보고 통제 방)
법을 논의하여 적어보자.
통제변인
통제 방법
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