Page 62 - Buku Pembelajaran Vokasi di Perguruan Tinggi

fikiran menjadi teratur. Aliran pendidikan berpendapat bahwa transfer
ilmu pengetahuan tentang kebenaran mutlak. Pengetahuan yaitu hasil
akhir atau informasi apabila seseorang sudah mencari kebenarannya.
Karena pada dasarnya setiap pendidikan mencari data yang valid agar
mendapatkan tujuan akhir yaitu kebenaran. Dengan demikian, solusi
untuk menumbuhkan rasa semangat untuk belajar adalah dengan
mendisiplinkan diri. Disiplin mampu diraih dengan melalui disiplin
eksternal terlebih dahulu.

Dapat disimpulkan bahwa belajar sangat penting untuk
memcahkan suatu problem dengan metode mencari kebenaran pada
isi aliran ini, dengan tanda kutip boleh mengikuti adanya
perkembangan teknologi, tetapi tidak menghilangkan nilai-nilai budaya
aslinya. Pada aliran ini atau dikenal dengan aliran perenialisme aliran
masa lampau. Penerapan aliran perenialisme dalam pendidikan
sangat dibutuhkan agar individu tidak menghilangkan nilai-nilai budaya
yang sudah ada.

Meminjam istilah Sayyed Hussein Nasr, filsafat perenial juga
bisa disebut sebagai tradisi dalam pengertian al-din, al-sunnah dan al-
silsilah. Al-din dimaksud adalah sebagai agama yang meliputi semua
aspek dan percabangannya. Disebut al-sunnah karena perennial
mendasarkan segala sesuatu atas model-model sakral yang sudah
menjadi kebiasan turun-temurun di kalangan masyarakat tradisional.
Disebut al-silsilah karena perennial juga merupakan rantai yang
mengaitkan setiap periode, episode atau tahap kehidupan dan
pemikiran di dunia tradisional kepada sumber segala sesuatu, seperti
terlihat secara jelas dalam dunia tasawuf. Dengan demikian filsafat
perenial adalah tradisi yang bukan dalam pengertian mitologi yang
sudah kuno yang hanya berlaku bagi suatu masa kanak-kanak,
melainkan merupakan sebuah pengetahuan yang benar-benar nyata.
Perenialisme melihat pendidikan pada hal-hal berikut: (M. Arfan
Muammar, 2014)

1. Tujuan pendidikan

51