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CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO INNOVADOR
Autor: Fernando J.Fernández
(a partir dels models d'avaluació d'organitzacions EFQM i Malcolm Baldrige)
Departament: Psicologia Evolutiva i Didàctica* UA
CUALIDADES DEL LIDERAZGO INNOVADOR
GLOSAS
1
Los líderes de la Organización desarrollan la misión, visión, valores y principios éticos y actúan como modelo de referencia de una cultura de excelencia.
Capacidad de liderazgo para que el proyecto educativo se concrete de forma democrática y tenga capacidad de ilusionar al resto de la comunidad educativa. La visión de la escuela, para el futuro de nuestra organización, ya que si no tenemos una visión no podemos ser capaces de redactar un proyecto educativo ilusionante. Tener que sentir y comprender lo que estamos haciendo. El proyecto educativo tiene que ir trabajándose de forma democrática.
2
Los líderes de la Organización se implican personalmente en garantizar el desarrollo, implantación y mejora del sistema de gestión de la misma.
Poner el plan en marcha, los líderes de la organización tienen que llevar la manija estratégica, no se puede dejar ni en el recreo. En los planes tienen que implicarse personalmente en la implementación de planes de mejora y protocolo.
3
Los líderes de la Organización interactúan con los usuarios, aliados y representantes de la sociedad.
Los líderes de la organización es importante que interactúen con las familias, con los usuarios, con los aliados, hablar con cada miembro de la organización, preocuparse por los compañeros y compañeras.
4
Los líderes de la Organización refuerzan la cultura de excelencia entre las personas de la Escuela.
Conseguir alto grado de funcionamiento y satisfacción, se puede mejorar incluso las formas que funcionan de forma excelente. Hay gente que esfuerza por que las cosas funcionen en el centro y por contagiar al resto de miembros de la comunidad educativa.
5
Los líderes de la Organización definen e impulsan el cambio en la Escuela.
Están continuamente trabajando en el diseño del plan de mejora, por tanto, definen o contribuyen a definir el cambio, y al mismo tiempo se implican directamente en que ese cambio se produzca.
6
Los líderes de la Organización pilotan la implantación de las políticas y estrategias. Reconsideran cíclicamente la necesidad de reorientar los proyectos.
Gestión, liderazgo pedagógico, atención de calidad a los usuarios, autocrítica permanente, se tiene que plantear críticamente la mejora de lo que se está haciendo.
7
Los líderes de la Organización comunican los cambios estratégicos y la implantación de mejoras en la Comunidad Educativa.
Es muy importante la comunicación de mejora.
8
Desarrollan planes de gestión de recursos humanos.
Conjunto de instrumentos para repartir la carga laboral y que esté equilibrada.
9
Lideran la formación de las personas de la Organización.
Lideran la formación, se preocupan porque las personas de la organización estén formadas, que las personas de la escuela estén formadas en en valores, en el trato, liderazgo. Es decir el profesorado se tienen que formar en aquellas cuestiones que conducen a dirigir los objetivos del proyecto educativo. Tutoría entre iguales: un alumno de 3o/ 4o ESO hace de tutor para los que se incorporan en 1o de la ESO y les orientan, le ayudan, le conducen a la persona con la que tiene que solucionar los problemas.
10
Involucran al resto de los miembros de la Comunidad Educativa.
El trabajo del liderazgo no es la persona que está muy preparada y que sabe de todo. Es ser capaz de contagiar a otras personas y trasmitir que el proyecto educativo en el que creemos es ideal para que se involucren. Involucrar cada vez a más personas, en definitiva poner todos los recursos de a organización en marcha, aprovechar todos los recursos de la organización.
11
Fomentan la emergencia de nuevos líderes y la asunción de responsabilidades.
No es solo involucrar a los demás, sino facilitar la emergencia de nuevos liderazgos, aunque sea utilizando la técnica sandwich. Animar y convencer a la persona de que puede hacer cosas de forma excelente.