Page 8 - E-MODUL SIFAT KOLIGATIF LARUTAN BERBASIS SSI

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi fenomena sifat koligatif larutan dalam kehidupan
sehari-hari.

2. Peserta didik mampu mengkategorikan fenomena sifat koligatif larutan (penurunan tekanan
uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis).

3. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan Socio Scientific Issues, peserta didik

mampu menganalisis fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis.

4. Dengan adanya penyajian isu permasalahan, peserta didik mengetahui keterkaitan sifat
koligatif larutan dengan masalah sosial.

5. Peserta didik mampu menganalisis perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non

elektrolit.
6. Melalui contoh soal yang disajikan, peserta didik mampu menyelesaikan perhitungan kimia

terkait sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit dengan benar.
7. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan Socio Scientific Issues, peserta didik

mampu mengkaji informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan

sehari hari.
8. Meningkatkan literasi peserta didik melalui link sumber informasi yang dapat menjawab

pertanyaan-pertanyaan yang disajikan.
9. Peserta didik mampu menyajikan hasil penelusuran informasi mengenai terapan sifat

koligatif dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk laporan.
10. Peserta didik mampu melakukan percobaan untuk menentukan derajat ionisasi larutan

elektrolit dengan baik.

11. Peserta didik mampu menganalisis data hasil percobaan untuk menentukan derajat ionisasi
larutan elektrolit dengan benar.

vii