Page 19 - E-MODUL ASESMEN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

suatu penilaian formatif, penilaian ini harus terus dilaksankan secara
berkesinambungan untuk mengatasi masih ada masalah yang belum terpecahkan.
Hasil penilan formatif akan bermanfaat bagi guru dan siswa. Manfaat tersebut
antara lain: (Abidin, 2016).
1. Manfaat bagi guru yaitu guru akan mengetahui sejauh mana bahan pelajaran
dikuasai dan dapat memperbaiki hasil penilaian sumatif (Abidin, 2016). Jika
guru mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam menguasai materi pelajaran,
maka guru dapat membuat keputusan.
2. Beberapa hasil penilaian formatif dapat dipergunakan sebagai bahan untuk
memperkirakan penilaian sumatif.
3. Manfaat bagi siswa yaitu mengetahui susunn tingkat bahan pelajaran,
mengetahui butir-butir soal yang sudah dikuasai, dan butir-butir soal yang belum
dikuasai. Hal ini merupakan umpan balik yang sangat berguna bagi siswa,
sehingga dapat diketahui bagian-bagian yang harus dipelajari kembali secara
individual.
4.4.2 PENILAIAN SUMATIF
Penilaian sumatif ditunjukkan untuk mengetahui dan menentukan apakah
peserta didik telah memperoleh tingkat kompetensi yang mumpuni atau sesuai
dengan kemampuan yang diharapkan setelah mengikuti program pembelajaran.
Penilaian sumatif biasanya dilakukan pada akhir program yakni pada akhir semester
atau akhir tahun untuk menentukan nilai akhir peserta didik. Contoh: ulangan akhir
semester, Ujian Akhir Nasioal (UAN).
Penilaain sumatif berkaitan dengan menyimpulakan prestasi siswa dan
diarahkan pada pelaporan di akhir suatu program studi. Penilaian sumatif tidak
memberikan dampak secara langsung pada pembelajaran , meskipun sering kali
mempengaruhi keputusanyang mungkin memiliki konsekuensi bagi siswa dalam
belajar. Penilaian sumatif mempunyai fungsi yaitu: (Abidin, 2016)
a. Pengukuran kemampuan dan pemahaman siswa.
b. Sebagai sarana memberikan umpan balik kepada siswa.
c. Untuk memberikan umpan balik kepada staf akademik sebagai ukuran
keberhasilan pembelajaran, akuntabilitas dan standar pemantauan staf
akademik.
d. Sebagai sarana untuk memotifasi.
Menurut Yusuf (2015) tujuan dan manfaat penilaian sumatif antara lain:
a. Untuk mengetahui taraf hasil belajar yang dicapai oleh murid setelah
menyelesaikan program bahan pengajaran dan satu catur wulan, semester,
akhir tahun bahan pengajaran pada satu unit pendidikan. Hal ini dimaksudkan
untuk dapat menganalisa apakah seseorang murid dapatt melanjutkan pelajran
atau studi pada program yang lebih tinggi.
b. Untuk memberi angka atau grade, baik yang dilakukan pada tiap unit atau
lembaga maupun pada akhir proses pembelajaran.
Manfaat penilaian Sumatif
a. Menentukan nilai/grade setiap peserta didik supaya pendidik/guru dapat
membandingkannya dengan peserta didik yang lain.
b. Menentukan dapat/tidaknya peserta didik mengikuti program berikutnya.
c. Sebagai informasi kemajuan belajar peserta didik dan bahan laporan untuk
orang tua.

14