Page 13 - BAB I

Pembelajaran Atletik 13

3) Pengembangan irama atletik

Dalam atletik, keharmonisan gerak tubuh atau koordinasi gerak
merupakan hal yang sangat dibutuhkan. Sebagai bagian dari

koordinasi gerak, dibutuhkan penguasaan dan pengaturan

irama gerak.

Oleh karena itu guru pendidikan jasmani perlu memperhatikan

pengembangan irama gerak antara lain seperti melalui pola
gerak dasar dominan.

Realisasinya seperti bagaimana mengatur irama langkah,
frekuensi langkah, atau irama melewati rintangan, atau irama

putaran dsb. Dengan demikian maka pengembangan irama

dalam pembelajaran atletik tetap harus diperhatikan.

4) Pengembangan kemungkinan kompetisi .

Atletik sebagai salah satu bagian dari materi pendidikan

jasmani tentu saja sarat akan unsur kompetisi, bahkan nilai

kompetisi dalam atletik amat terbuka, baik sebelum, selama
maupun usai perlombaan.

Karenanya kompetisi dalam arti yang positif sangat dibutuhkan
oleh anak-anak. Para ahli pendidikan jasmani telah menelusuri

dan menyimpulkan bahwa pada dasarnya aktivitas fisik dalam

konteks pendidikan jasmani, kaya akan nilai-nilai kompetisi.
Sehingga di antara mereka telah sepakat bahwa pendidikan

jasmani merupakan salah satu media yang paling ampuh untuk
mengarahkan anak dalam menginternalisa si budaya bersaing.

Demikian pula dalam pembelajaran atletik dimana setiap
individu akan berhadapan dengan individu lain atau bahkan

dengan dirinya sendiri.

Direktorat Pendidikan Luar Biasa