Page 43 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

Indikator penilaian aspek isi

No. Aspek Penilaian Skor

1. Memiliki struktur teks deskriptif lengkap (deskripsi umum dan 25 -30
deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi, identifikasi,
klasifikasi, dan deskripsi khusus dari klasifikasi detail
2. Memiliki struktur teks deskriptif lengkap (deskripsi umum dan 20 - 24
deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi, identifikasi,
klasifikasi, dan deskripsi khusus dari klasifikasi kurang detail

3. Memiliki struktur teks deskriptif tidak lengkap (deskripsi umum 15 - 19
dan deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi,
klasifikasi, dan deskripsi khusus dari klasifikasi kurang detail

4. Memiliki struktur teks deskriptif kurang lengkap (deskripsi 10 - 14
umum dan deskripsi khusus), deskripsi umum meliputi definisi,
dan deskripsi khusus kurang sesuai

5. Tidak ada komponen struktur deskriptif 1 - 9

Petunjuk penskoran:
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor Perolehan x 10 = ….

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan

1. Siswa yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa kegiatan

tambahan terkait tema ةيصخشلا تانايبلا (Biodata Diri)

2. Guru meminta siswa untuk melihat video natiq arab (penutur arab asli) di youtube
atau di media social lainnya tentang ةيصخشلا تانايبلا (Biodata Diri)

3. Siswa mencatat ada tambahan kosakata atau ungkapan apa yang didapat dari video

atau artikel lain yang belum ditemukan di buku yang dipelajari.

Remedial

1. Guru menjelaskan bahwa peserta didik perlu melakukan pengecekan terhadap
pemahaman mereka pada materi yang diajarkan pada bab ini.

2. Guru meminta peserta didik untuk membuat video atau praktik secara langsung

tentang menyampaikan ةيتاذ ةريس (Curricullum vitae) secara individu selama
minimal 1 menit.

Video menyampaikan ةيتاذ ةريس (Curricullum vitae) minimal 10 poin CV untuk

mengukur sejauh mana mereka telah memahami materi yang diajarkan pada bab itu

Modul ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”