Page 517 - BAHAN AJAR E-BOOK MK PBAT

2) Seimbangkan fungsi. Jangan sampai fungsi gambar

yang lebih minor berakibat negatif pada fungsi

mayor yang sebenarnya kita tuju.

3) Tentukan aktivitas. Jika menggunakan gambar,

pastikan bahwa peserta didik membaca gambar

tersebut. Informasi yang diberikan gambar jangan

diulang dalam narasi sehingga peserta didik harus

melihat gambar untuk dapat memahami materi.

4) Konvensi. Pastikan bahwa peserta didik memahami

konvensi yang digunakan dalam gambar. Jika

perlu, jelaskan dalam teks sehingga pesan yang

ingin disampaikan dalam gambar dapat diterima

dengan benar.

5) Batasi informasi. Jangan memunculkan terlalu

banyak informasi pada satu gambar. Meskipun

secara teori satu gambar dapat memberikan banyak

informasi, coba untuk membatasi informasi yang

ingin disampaikan.

6) Hindari SARA. Jangan gunakan gambar yang dapat

memicu SARA.

BAB IX PRAKTEK PEMBUATAN BAHAN AJAR 475