Page 70 - Bull Terrier | Septiembre2022

El documento incluye mucha información detallada sobre su proceso de elabora- ción, particularidades de cada región del mundo, análisis de cada término y otros datos muy interesantes. Toda la informa- ción contenida en sus 18 páginas es muy valiosa y me parece una lectura obligada para todos los que desarrollamos alguna actividad a propósito de los perros de Asis- tencia y los perros de Terapia.
Si de alguna manera estás relacionado con los perros de trabajo en favor del bienestar humano, te invito a que hagas una revisión de la terminología que se usa en tu entor- no profesional y donde desarrollas estas actividades para que puedas incorporar estas recomendaciones y nos comunique- mos de manera más eficiente.
En este ejercicio de revisión de términos puedo decir que los perros y gatos de tra- bajo que colaboran en el desarrollo de las Intervenciones Asistidas con Animales de Dejando Huella Educando, son Animales de Apoyo Educativo, ya que la mayoría de nuestras sesiones se dan en el ámbito es- colar y las actividades están diseñadas y evaluadas por docentes; en segundo lugar estarían varias actividades como Animales de Terapia donde los binomios participan con los pacientes bajo la guía y supervisión de un experto en salud, sea psicólogo, ge- rontólogo, terapeuta ocupacional o físico; y sólo en muy pocas ocasiones fungen como Animales Visitantes al asistir a alguna acti- vidad o evento sin objetivo terapéutico y/o educativo, pero si lúdico y/o recreativo.
Agradezco el enorme esfuerzo hecho por este grupo de expertos, por su compromiso y dedicación para mejorar la práctica y vivencia diaria de los usuarios, beneficiarios y perros de trabajo. Especialmente agradezco que compartan su documento final de manera abierta para que pueda llegar a la mayor cantidad de personas posibles y para que podamos conocerla, analizarla, divulgar y sumarnos a su iniciativa.
Francia, Schnauzer y Paris Chihuahueño. Perros de Apoyo Educativo / Terapia. (Foto: Dejando Huella Educando)
Aquí les dejo la referencia completa:
Howell, T.J.; Nieforth, L.; Thomas-Pino, C.; Sa- met, L.; Agbonika, S.; Cuevas-Pavincich, F.; Fry, N.E.; Hill, K.; Jegatheesan, B.; Kakinuma, M.; MacNamara, M.; Mattila-Rautiainen, S.; Perry, A.; Tardif-Williams, C.Y.; Walsh, E.A.; Winkle, M.; Yamamoto, M.; Yerbury, R.; Rawat, V.; Alm, K.; Avci, A.; Bailey, T.; Baker, H.; Benton, P.; Binney, C.; Boyle, S.; Brandes, H.; Carr, A.M.; Coombe, W.; Coulter, K.; Darby, A.; Davies, L.; Delisle, E.; Enders-Slegers, M.-J.; Fournier, A.; Fox, M.; Gee, N.; Graham, T.M.; Hamilton-Bruce, A.; Hansen, T.G.B.; Hart, L.; Heirs, M.; Hooper, J.; Howe, R.; Johnson, E.; Jones, M.; Karagiannis, C.; Kieson, E.; Kim, S.-A.; Kivlen, C.; Lanning, B.; Lewis, H.; Linder, D.; Mai, D.L.; Mariti, C.; Mead, R.; Ferreira, G.M.; Ngai, D.; O’Keeffe, S.; O’Con- nor, G.; Olsen, C.; Ormerod, E.; Power, E.R.; Pritchard, P.A.; Rodriguez, K.; Rook, D.; Ruby, M.B.; Schofield, L.; Signal, T.; Steel, J.; Stone, W.; Symonds, M.; Rooy, D.v.; Warda, T.; Wilson, M.; Young, J.; Bennett, P. Defining Terms Used for Animals Working in Support Roles for People with Support Needs. Animals 2022, 12, 1975. https://doi.org/10.3390/ani12151975
Si te interesa conocer más sobre los progra- mas de Intervenciones Asistidas con Animales, no dudes en comunicarte con nosotros y con gusto te podemos dar una asesoría y/o capa- citación.
Jenny M. E. Aragón Leyva
jenn_aragon@yahoo.com.mx
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