Page 51 - PRINSIP PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Tabel 3.2 Contoh strategi pembelajaran berdiferensiasi

Kesiapan Minat Profil belajar

Diskusi kelas dgn pertanyaan yg Diskusi kelas dgn Diskusi kelas dgn
berbeda level kesulitannya pertanyaan yg berbeda chatting di media
sesuai minat peserta online, podcast,
didik. talk show.
Tutor sebaya menjelaskan
teman yang kesulitan. Tutor sebaya yang Tutor sebaya di
memiliki minat yang kelompok besar
sama. (kelas), kecil,
individu, lewat
Tugas dengan menggunakan video, gambar,
RAFT (Role Audience Format lagu).
Topic) yg berbeda level Tugas menggunakan
kesulitannya RAFT yg berbeda
topiknya sesuai minat RAFT yang
Think – Pair – Share peserta didik. dimainkan dalam
Role play (bermain
drama)
Dadu berpikir yang level Jigsaw (expert group
kesulitan tugasnya berbeda berdasarkan minat)

Dadu berpikir yg Pameran berjalan
berbeda pertanyaannya (gallery walk)
Kontrak Belajar untuk kegiatan sesuai dengan minat
berdasarkan kesiapan peserta peserta didik
didik. Dadu berpikir yang
berbeda tugasnya
Papan Pilihan dengan kegiatan Kontrak belajar berdasarkan
yang berbeda kesulitannya kegiatan berdasarkan auditori, visual,
minat peserta didik. atau kinestetik.

Belajar mandiri sesuai
dengan minat peserta Kontrak belajar
didik sesuai dng gaya
belajar auditori,
visual, atau
kinestetik

Asesmen dng
berbagai gaya
belajar
Sumber: diadaptasi dari Tomlinson, Carol A & Moon, Tonya R. (2013)

42 Naskah Akademik