Page 18 - MANUAL DE CONVIVENCIA 2015

Competencias Ciudadanas: Es una de las competencias bási- EL PERFIL DE LA ESTUDIANTE LECEISTA
cas que se define como el conjunto de conocimientos y de ha-
bilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que articu-
lados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera
constructiva en una sociedad democrática. Con pensamiento autónomo, crítico
Reflexiva
Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adoles- y analítico, capaz de promover so-
centes: es toda situación de daño, lesión o perjuicio que im- Critica luciones, tomar decisiones y asumir
pide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y las responsabilidades que de éstas
se desprenden.
adolescentes.
Analítica Dinámica frente al saber con acti-
Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adoles- tud creativa, crítica, analítica, lógica
centes: Es el conjunto de situaciones administrativas y de otra Autónoma y con interés por la investigación.
naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su digni-
dad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad Creativa Capaz de utilizar la ciencia y la tec-
para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido nología en beneficio propio y del
vulnerados. ámbito social.
Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales
y reproductivos: es aquella orientada a formar personas capa- Una persona que vivencia y pro-
ces de reconocerse como sujetos activos titulares de derechos mueva valores para su proyecto de
humanos sexuales y reproductivos con la cual desarrollarán Líder vida, y ejerciendo liderazgo solida-
competencias para relacionarse consigo mismo y con los de- rio y positivo en la sociedad, en la
más, con criterios de respeto por sí mismo, por el otro y por el familia y en su vida laboral. Com-
entorno, con el fin de poder alcanzar un estado de bienestar físi- prometida con la transformación
co, mental y social que les posibilite tomar decisiones asertivas, Solidaria social, asumiendo posturas relacio-
informadas y autónomas para ejercer una sexualidad libre, sa- nadas con su cotidianidad, el con-
tisfactoria, responsable y sana; en torno a la construcción de su texto y los saberes a través de la
comunicación asertiva.
proyecto de vida y a la transformación de las dinámicas sociales,
hacia el establecimiento de relaciones más justas democráticas Con una formación íntegra, humana
y responsables. e idónea en las diferentes áreas del
Sensible saber encaminadas hacia el perfec-
hacia lo cionamiento y excelencia.
artístico y Actitud conciliadora frente a situa-
deportivo. ciones problemáticas.
Exponente de expresiones artís-
ticas, culturales y deportivas de la
institución.

18 19