Page 8 - Buku Dara

3

masalah kontekstual yang disajikan. Pada tahap terjadi

proses matematisasi progresif, yaitu peserta didik
mulai melakukan penerjemahan masalah nyata ke

dalam model-model matematika (model of-model for).

Penggunaan model berfungsi sebagai jembatan dari
pengetahuan dan matematika tingkat kongkrit menuju

pengetahuan matematika tingkat formal.

c Menyelesaikan masalah konstekstual

Pada tahap ini peserta secara individu

menyelesaikan masalah dengan mengembangkan
berbagai strategi yang diperoleh melalui fitur-fitur

(animasi, gambar, audio, dan video) yang tersedia

pada bahan ajar.
Peserta didik akan mengaitkan pengetahuan

sebelumnya untuk menemukan konsep yang baru

untuk menemukan solusi dari permasalahan yang ada.
Tahapan ini sangat menuntut keaktifan dan kreatifitas

dari peserta didik dalam mengembangkan ide dan

strategi yang akan menjadi dasar pembelajaran.

d Membandingkan dan mendiskusikan jawaban

Pada tahap ini peserta akan membandingkan hasil
temuan mereka dengan peserta didik lain untuk

didiskusikan secara bersama-sama. Setiap peserta

didik dapat mengemukakan hasil temuannya dengan

Bahan Ajar Interaktif Berbasis PMR