Page 7 - חוברת בחירה לתשפ (003)

‫התכנית הלאומית ללמידה משמעותית‬

‫בשנת הלימודים תשע"ה החלה רפורמה במבנה הלימודים‪ ,‬ההבחנות וההערכה בחטיבה העליונה‪.‬‬
‫על‪-‬פי הרפורמה ארגון הלימודים ומבנה ההערכה בבית הספר העל‪-‬יסודי צריכים לשקף תפיסה‬
‫חינוכית כוללת הנשענת על תשתית ערכית‪ ,‬על גישה ברורה לתהליכי הוראה‪-‬למידה ועל דמותם‬

‫הרצויה של בוגרי המערכת‪.‬‬
‫קווים לדמותם של הבוגרים‪-‬התכנית הלאומית ללמידה משמעותית‬

‫‪ ‬בעלי השקפת עולם ערכית ומוסרית‪.‬‬
‫‪ ‬מעורבים בחיי החברה הישראלית‪ ,‬ומוכנים לקבל על עצמם תפקידים ולמלא אותם באחריות‬

‫ובמסירות‪.‬‬
‫‪ ‬מכירים את שורשיהם ואת זהותם‪ ,‬מודעים להם ומוקירים אותם‪ ,‬ובד בבד מכירים ומכבדים‬

‫את זהות זולתם‪.‬‬
‫‪ ‬סקרנים‪ ,‬מתעניינים ואינטלקטואלים‪ ,‬ומסוגלים לאתר בכוחות עצמם את המידע ואת הכלים‬

‫לסיפוק סקרנותם ולהרחבת ידיעותיהם‪.‬‬
‫‪ ‬מממשים את הפוטנציאל האישי שלהם כדי להשתלב באופן מיטבי בעולם האקדמי ובעולם‬

‫העבודה‪.‬‬
‫‪ ‬יודעים לשתף פעולה עם זולתם למען מטרות ראויות‪.‬‬

‫מגמות ודגשים בתכנית‬
‫‪ ‬החינוך למעורבות חברתית יהיה משמעותי בחיי התלמיד‪ ,‬וישמש יסוד ערכי והתנהגותי‬

‫משותף לכל בוגרי מערכת החינוך‪.‬‬
‫‪ ‬ההבנה והחשיבה יטופחו‪ ,‬בין השאר באמצעות פיתוח של מיומנויות למידה עצמית‪ ,‬עבודה‬

‫קבוצתית‪ ,‬כתיבה עיונית ומדעית ושימוש בטכנולוגיות מתקדמות‪.‬‬
‫‪ ‬לימודי המדעים יהיו מרכיב בסיסי הנדרש להשכלתו ולפיתוח חשיבתו של הבוגר‪.‬‬
‫‪ ‬ההשכלה הכללית מתחומי החברה והרוח‪ ,‬התרבות והמורשת‪ ,‬המדעים והטכנולוגיה‪ ,‬השפות‬
‫והאמנויות – תחומים החוצים את כל התרבויות והחושפים את המשתתפים לעולם רחב של‬

‫רגשות ויצירה – תהיה חלק חשוב בחינוך התלמיד‪.‬‬
‫‪ ‬יפונה זמן ללמידה משמעותית‪ :‬תכנית הלימודים תותאם לשעות הלימוד ותאפשר גמישות‬
‫פדגוגית‪ ,‬מספר אירועי הבחינה החיצוניים יופחת‪ ,‬ותינתן לבתי הספר אוטונומיה לבחור חלק‬

‫מתכנית הלימודים וחלק מדרכי ההוראה וההערכה‪.‬‬

‫חוברת בחירת מקצועות לתש"פ ‪ -‬הרב תחומי רמות מקיף ז' באר שבע ‪7‬‬