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體驗學習
體驗學習

很好奇，主動詢問我在做什麼，我仍然細心聆聽，隔一會，我跟孩子們說，我
能聽到樹的「心跳聲」，邀請大家一齊來聽聽樹的「心跳聲」，看看是怎
樣的。

聽到樹的「心跳聲」
因為強烈的好奇心，孩子們都願意跟著做，十多位本來躁動不安的小朋
友，立即進入一個寧靜致遠的世界。幾分鐘後，有人興奮喊叫：「我聽到了！
真是有心跳聲的呢！」未幾，不斷有人說聽到了。那一刻，我感受到安靜的力
量，感受到孩子細膩的感觀世界，孩子們有著大人沒有的自然觀察能力。

分享時，曾有小朋友說：「每天走過街道上的行道樹，從來不覺得有何
特別，今天聽到樹的心跳聲，很開心，發現原來樹是有生命的！」對！樹是有
生命的，草是有生命，蝴蝶是有生命的，石頭也是有生命的，地球更是完整的
生命體，通過自然體驗，孩子真實地了解生命的本相。而這些經驗，是無法從
書本上獲得的，因為書本知識都只是抽象的二手知識，把樹木物化為科學知
識，學生難以消化，更別說對自然生命的體會了。

輸咗都咁好玩
自然學校把體驗教育應用到平常的教育工作裡，老師帶學生種植蕃茄，
成熟後做小吃，分享給教師同學們，實踐分享文化。戶外活動時，會和同學一
起撿拾垃圾，實行淨行文化，不單不製造廢物，還主動清潔山林。我們在學校
做分類、做堆肥、做酵素，幫助學校減少不必要的垃圾，把無用的廢物轉化為
有用的東西。

我有時會在數學工作紙加上感受一欄，請學生表達做練習時的心情，讓
學生抒發感受。應用合作學習的方式，請同學一起合力解題，容讓學生感受當
難以合作時，所帶來的紛爭困擾，也享受能一起互動合作解題，互相刺激思考
的快感。我們帶學生參加各式各樣的比賽，有足球、曲棍球、手語歌等，記
得有家長分享說：「最難忘是孩子們輸了，但反而會表現得很快樂享受的樣
子。」我們欣賞孩子們努力，享受付出的過程，不計較他們的比賽結果，因
為不用承受來自大人對勝負欲念的重擔，所以孩子們才會說：「輸咗都咁
好玩！」。