Page 91 - PPK Berbasis Kelas-final

PPK Berbasis Kelas Melalui Sejarah

sejarah itu sendiri, kelemahan pendidik dalam mendesain
pengalaman belajar, dan ketidakmampuan pendidik dalam
menghidupkan kesadaran sejarah dalam diri peserta didik,
sehingga pelajaran sejarah menjadi tidak menarik.

Ada beberapa tantangan yang dihadapi oleh Kepala Sekolah
maupun pendidik dalam rangka menghidupan pembelajaran
sejarah sebagai bagian dari proses pembentukan karakter peserta
didik. Tantangan itu adalah sebagai berikut:

Pertama, para guru masih banyak yang memiliki paradigma
bahwa pelajaran sejarah hanyalah sebuah proses belajar untuk
mengetahui apa yang terjadi di masa lalu, bukan menguak
pengalaman manusia dengan berbagai macam dimensinya yang
terjadi di masa lalu. Dengan demikian, pelajaran sejarah hanyalah
menjadi sarana untuk mengingat apa yang terjadi di masa lalu
dalam versi tertentu sejauh ada data-data dan fakta yang bisa
digali. Bila paradigma guru terhadap sejarah adalah sekedar
pewarisan tradisi pengetahuan belaka, sangatlah masuk akal bila
proses pembelajaran sejarah menjadi kering dan tidak bermakna.

Kedua, para guru juga kurang memiliki kemampuan dalam
memilih metode pembelajaran yang menarik bagi peserta didik
sehingga pelajaran sejarah sungguh menjadi pengalaman belajar
yang menyenangkan dan mengembangkan pribadi peserta didik.
Guru umumnya masih memakai cara mengajar tradisional satu
arah dengan mengajarkan data-data dan fakta-fakta sejarah,
namun kurang dapat menumbuhkan dan mengembangkan rasa
sejarah itu dalam konteks kehidupan nyata baik dalam diri pribadi
maupun dalam rangka penyelesaian masalah sosial yang ada.

Ketiga, ketidakmampuan guru untuk merefleksikan
pengalaman di masa lalu membuat pelajaran sejarah sekedar
menjadi bahan hafalan dalam pemelajaran, bukan menjadi bahan

90