Page 10 - Rapport annuel 16-17 - flip

DÉVELOPPEMENT DES SECTEURS

ET RAYONNEMENT PUBLIC

Un des grands défis de la génomique consiste D’ailleurs, un des publics que nous privilégions concerne
à réussir le passage vers l’intégration des les jeunes. Nous croyons fermement qu’il est essentiel
résultats au sein de la société. De là l’importance de commencer par la base. En ce sens, nous travaillons à
faire découvrir la génomique dans les écoles et à stimuler
de concevoir des activités visant, d’une part, la passion des jeunes pour assurer une relève scientifique.
à mobiliser les parties prenantes, et d’autre part, Ainsi, parmi la série d’initiatives réalisées au cours
à développer des outils d’information. de l’année, mentionnons :

Cette intégration de la génomique dans ses divers Mobilisation et éducation
champs d’applications ( santé humaine, agroalimentaire, • Minilaboratoire Vol450 : Création d’un minilaboratoire
foresterie et environnement ) génère des transformations portable, accompagné d’une situation d’apprentis-
majeures au niveau des façons de faire. Conséquemment, sage écrite par la Commission scolaire de Laval,
l’appropriation de cette nouvelle technologie de rupture en partenariat avec Génome Québec, le Centre d’in-
par les utilisateurs, tous secteurs confondus, nécessite novation Génome Québec et Université McGill et la
un travail de fond pour informer, former et rassurer les Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles.
différents publics concernés. Le minilaboratoire permet aux élèves de mettre en
œuvre une démarche d’investigation scientifique,
tout en faisant des manipulations sur de l’ADN. À ce
jour, cet outil a été emprunté par plus de 15 écoles et
plus de 800 élèves en ont fait l’expérience.

RAPPORT ANNUEL 2016-17 10