Page 31 - Håndboka

. Håndbok: ”Hvordan få til god planlegging?”
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Hvilken støtte

eller hjelp
finnes?
(inkl. liten
pause)

Oppsummerin
g og avslutning

Hjemmeoppga
ve

etter dag 2 og
3
Siste dag, Forslag til

Evaluering av evalueringsskjema, se
opplæringen figur 7

Tips til Ha oppsettet for figur 10 (programbeskrivelse) klar før
møteleder: planleggingsmøtet. Deltakerne skal kunne bruke disse og
fylle inn med hensyn til tema, læringsaktiviteter og

tidspunkt.
Vi anbefaler at opplæringen:
• Veksler mellom faglige og erfaringsbaserte

læringsaktiviteter. Det er pedagogisk klokt at
brukererfaringer presenteres tidlig i opplæringen.
Dette vil tydeliggjøre viktige sider ved opplæringen: hva
som er fokus, målene for læringen, at det snakkes et
hverdagsspråk og videre at dialogen er viktig.

• Bruker prinsippene i VANDRING som hjelp til å forme
pedagogisk tilrettelegging (figur 8).
• Tilstreber å ha pauser ca 15 min pr. klokketime.

• Kan fokusere på få tema per dag, og legge opp til å
kunne oppsummere og repetere deler av innholdet.
• Spres over tid, slik at deltakerne får tid til å reflektere

og praktisere det som er gjennomgått.

31