Page 34 - PORTFOLIO DES TÂCHES RÉALISÉES

Les stratégies les plus fréquentes utilisées par la professeure de FLE dans leurs
interactions avec les enfants sont :

-l’incitation : la professeure incite l’élève à dire ou répéter les mots/structures.
Exemple : /-La prof: Ok. Je commence: C’est quel fruit? (elle signale le carton)./

-Ralentissement du débit et emploi des phrases courtes et claires. Exemple :

-Alternance codique : la professeure fait un va et vient entre l’espagnol et le
français selon le message à communiquer. Ex : /-La prof : Tu vas écrire la date, et

toi, tu vas écrire « le soleil brille » […] Vous allez faire une ronde. Venez. On va
jouer !

Ustedes tienen que levantar la mano si conocen la palabra en francés. Si yo no los

llamo, se quedan callados. Si no, pierden y no juegan más. Ok?/
-La répétition : cette stratégie est assez utilisée pour fixer le vocabulaire nouveau/

difficile : /-La prof : c’est l’ananas. Répétez : l’ananassssssss. -Les élèves tous
ensemble : l’ananassssssss.// -La prof : Oui, c’est la pomme. Répétez « la

pomme ». -Les élèves : la pomme./