Page 672 - KMA No 183 Tahun 2019 (KI KD )
P. 672

- 372 -




                   1.3     Menghayati efek negatif         2.3  Mengamalkan sikap                  3.3. Menganalisis ketentuan             4.3. Mengomunikasikan hasil
                           dari perceraian sebagai               tanggung jawab dengan                  syariat tentang nusyus dan              analisis kasus tentang
                           hal mubah yang dibenci                berfikir dan bertindak                 perceraian serta akibat                 praktik perceraian yang
                          Allah                                  dewasa sebagai                         hukum yang menyertainya                 terjadi di masyarakat
                                                                 implementasi dari
                                                                 pemahaman ketentuan
                                                                 Islam tentang nusyus dan
                                                                 perceraian serta akibat
                                                                 hukum yang menyertainya




                       C. 12. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP

                          KOMPETENSI INTI 1                      KOMPETENSI INTI 2                      KOMPETENSI INTI 3                        KOMPETENSI INTI 4
                                                                                                          (PENGETAHUAN)                            (KETERAMPILAN)
                           (SIKAP SPIRITUAL)                        (SIKAP SOSIAL)

                   1. Menghayati dan                      2. Menunjukkan perilaku                 3. Memahami, menerapkan,                4. Menunjukkan keterampilan
                                                                                 santun,
                                                                                                     menganalisis dan
                       mengamalkan ajaran agama               jujur, disiplin,  	                                                            menalar, inengolah, dan
                       yang dianutnya                         peduli (gotong royong,                 mengevaluasi pengetahuan                menyaji secara: efektif,
                                                              kerjasama, toleran, damai),            faktuai, konseptual,                    kreatif, produktif, kritis,
                                                              bertanggung jawab,                     prosedural, dan metakognitif            mandiri, kolaboratif,
                                                              responsif, dan pro aktif,              pada tingkat teknis, spesifik,          komunikatif, dan solutif
                                                              dalam berinteraksi secara              detil, dan kompleks                     dalam ranah konkret dan
                                                              efektif sesuai dengan                  berdasarkan rasa ingin                  abstrak terkait dengan
                                                              perkembangan anak di                   tahunya tentang ilmu                    pengembangan dari yang
                                                              lingkungan, keluarga,                  pengetahuan, teknologi,                 dipelajarinya di sekolah dan
                                                              sekolah, masyarakat dan                seni, budaya, dan                       bertindak secara efektif
                                                              lingkungan alam sekitar,               humaniora dengan wawasan                dan kreatif, serta mampu
                                                              bangsa, negara, kawasan                kemanusiaan, kebangsaan,                menggunakan metoda sesuai
                                                              regional, dan kawasan                  kenegaraan, dan peradaban               dengan kaidah keilmuan
                                                              internasional                          terkait penyebab fenomena
   667   668   669   670   671   672   673   674   675   676   677