Page 96 - MergedFile

และสรางความเขมแข็งทางวิชาการใหกับโรงเรียนและมีขอเสนอแนะวาควรดําเนินโครงการ วมว. อยางตอเนื่อง เพื่อ
พัฒนาฐานกําลังคนที่มีความสามารถพิเศษทางดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีตอไป
คณะรัฐมนตรี ไดมีมติเมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2555 เห็นชอบให วท. ดําเนินโครงการ วมว. ระยะที่ 2 ระยะเวลา

10 ป (พ.ศ. 2556-2565) ซึ่งเปนการดําเนินการโดยความรวมมือของมหาวิทยาลัยในการใชศักยภาพของมหาวิทยาลัย
จัดตั้งหองเรียนวิทยาศาสตรระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนที่อยูในกํากับดูแลเหมือนการดําเนินโครงการใน
ระยะแรก โดยมีการวางเสนทางการศึกษาตอในระดับอุดมศึกษาและเสนทางอาชีพดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
แกนักเรียนโครงการ วมว. เพื่อใหนักเรียนไดรับการสงเสริมศักยภาพดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีอยางเต็มที่และพัฒนา
เปนนักวิจัยที่มีคุณภาพของประเทศในอนาคตตอไป และตั้งแตปงบประมาณ พ.ศ. 2556 เปนตนมา โครงการ วมว. ได
ดําเนินการทบทวนปรับหลักสูตรและวิธีการเรียนการสอนใหรองรับ/สอดคลองกับนโยบายรัฐบาลที่เกี่ยวของ 2 เรื่อง คือ
การจัดการเรียนการสอน/กิจกรรมรูปแบบ STEM และการปรับหลักสูตรเพื่อรองรับสาขาวิชาของสถาบันวิทยาศาสตร
และเทคโนโลยีชั้นสูง (Thailand Advanced Institute of Science and Technology: THAIST) เพื่อบมเพาะและพัฒนา
นักเรียนใหมีทักษะรองรับการศึกษาตอในระดับอุดมศึกษาที่เกี่ยวของกับหลักสูตรสาขาวิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่ออนาคต
รวมทั้งการศึกษาตอในระบบการศึกษาปกติดวย

แผนการดําเนินงาน
1) สนับสนุนคาใชจายการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนหองเรียนวิทยาศาสตรโครงการ วมว. ระยะที่ 2 จํานวน 51 หองเรียน
2) การประชุมคณะกรรมการ/คณะอนุกรรมการโครงการ วมว. ระยะที่ 2
3) การประสาน/ติดตามการดําเนินงานโครงการ วมว. ของมหาวิทยาลัย-โรงเรียน
4) การพัฒนาฐานขอมูลเว็บไซตและบริหารจัดการ รวมถึงการปรับปรุงขอมูลบนเว็บไซตใหทันสมัย
5) การดําเนินการเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนโครงการ วมว. ระยะที่ 2 ปการศึกษา 2560
th
6) การจัดกิจกรรมรวมระหวางมหาวิทยาลัย-โรงเรียนในโครงการ วมว. ไดแก “6 SCiUS Forum” และคาย
วิทยาศาสตรสานสัมพันธฉันท วมว. ครั้งที่ 8 เปนตน
7) การสรรหาคูมหาวิทยาลัย-โรงเรียนเพื่อเขารวมโครงการ วมว. ระยะที่ 2 ในปงบประมาณ พ.ศ. 2560
ผลที่คาดวาจะไดรับ
1) เกิดการสงเสริมและสนับสนุนการขยายฐานการศึกษาสําหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ที่มีศักยภาพดานวิทยาศาสตรออกไปในวงกวาง สรางฐานกําลังคนที่สามารถทําการวิจัยและพัฒนาเพื่อสรางองคความรู
และนวัตกรรมใหมีปริมาณและคุณภาพสอดคลองกับบริบทของพื้นที่และความตองการของประเทศได
2) เกิดระบบการผลิตกําลังคนดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีรุนใหมที่มีศักยภาพสูง โดยความรวมมือระหวาง
มหาวิทยาลัยและโรงเรียน เพื่อสงตอนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเขาสูระดับอุดมศึกษาและพัฒนาไปเปนนักวิจัย
และพัฒนาชั้นนําที่จะเปนหัวรถจักรในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมทั้งระดับภูมิภาคและระดับประเทศตอไปในอนาคต

3) สรางความเขมแข็งทางวิชาการใหกับโรงเรียน โดยการกํากับดูแลและการสนับสนุนของมหาวิทยาลัย
ซึ่งเปนกลไกหลักสําคัญในการสรางบุคลากรที่มีความรูความสามารถดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีใหมีศักยภาพ
กระจายอยูทั่วประเทศ
4) เปนกําลังสําคัญในการพัฒนาประเทศใหมีศักยภาพในการแขงขันในระดับนานาชาติสูงขึ้น
เปนแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดานวิทยาศาสตรและเทคโนโลยีใหกระจายอยูทั่วประเทศมากขึ้น
เพื่อเปนกลไกสําคัญในการนําความรูมาเผยแพรและใชแกปญหาในชุมชนและเพิ่มผลผลิตใหกับภูมิภาคไดอยางทั่วถึง

96