Page 48 - tmp_Neat

47 | Цифровий дизайн
5. Отримуємо код Доповненої реальності для смартфона:

6. Зберігаємо створену картинку з Доповненою реальністю та
розміщуємо на матеріалі для уроку.

Висновки
Зазначимо, що посилаючись на створені віртуальні
інтерактивні дошки, учні мають можливість неодноразово їх
переглянути в режимі онлайн та успішно виконати аналогічні
завдання. Отже, за допомогою інструментів довершеної
реальності педагог може забезпечити ефективне й динамічне
подання навчального матеріалу, розміщуючи малюнки,
документи, посилання на необхідні сайти, блоги, сервіси, відео,
презентації тощо; має можливість організувати спільну роботу
на одному майданчику як в аудиторії, так і дистанційно,
забезпечує реалізацію головного завдання Нової української
школи – не вкласти в дитину максимум знань, а навчити її
оперативно отримувати інформацію, яка потрібна їй у кожній
конкретній ситуації, виховати її з інноваційним типом мислення,
інноваційним типом культури, здатною діяти креативно.