Page 17 - การดำเนินมรรคเพื่อเข้าถึงการละวาง
P. 17
การด าเนินิรรรเเนื่อเเน้าาึงกการะวาาก | ๑๖
เนป็ิเัิหิงอกเัิเนดียากัิ ท าไร ท าไร ท าไร แรกๆ เาตราก็รูาสงก้ัดๆ กับ
สนอกทีอืรวืุทธเกเ์ตรัสสเิเนืราวสนอกทีอเนกนด้ง้ิกับติเนเกไร่เนป็ิเนช่ิิั้ิ เนช่ิ
เนาะาทีอเนกนดเาารไร่ืเใจก็ยักหิาาด าหิาาแดก เาารรูาสงกเนป็ิ”เนรา”เนต็รๆ
เนืราวสาเนหตุเัิใดไร่เนห็ิเนหร่เิทีอท่าิทรกสเิไาาเนะย เาตราก็ราหาา่า
ตัาเนเกบกืร่เกตรกจุดไหิ หา หา หาเนื่อเจวเนตนรเนต็รสนอกทีอ้าดไป หา
เุบาย หาานธีทุกสนอกทุกเย่าก ไะ่หาเนหร่เิทีอื่เแร่เรูบาเาจารย์สเิไาาเ่เ
ไะ่ตั้กแต่ ผร ้ิ เนะ็บ ฟัิ หิัก ฯะฯ ไะ่หาไปเย่ากิี้ ไะ่หาจิเนห็ิเาการ
เนหะ่าิี้า่าเนป็ิเย่ากิี้เนเก เนืราวเนราไร่เนเยฝงกหัดแยกเนราจงกไร่สารารึเน้าา
ไปเนห็ิสนอกเนหะ่าิี้ไดาเย่ากชัดเนจิ รัิเยู่ทีอเุบายทีอเนราฝงกหัดแยก ไร่เนช่ิิั้ิ
เนราจวไร่สารารึ”สักแต่า่า”ไดา
ใเรทีอืูดา่า”สักแต่า่า” เาตรา้เึารา่า”สักแต่า่าทีอืูดิั้ิท่าิ
เนห็ิเวไร” ท่าิืนจารณาเวไรึงกเน้าาไปเนห็ิเาการเนหะ่าิั้ิ แะาาเนาะา
เารรณ์ิั้ิเนกนด้ง้ิเารรณ์กับ”เนรา”เนป็ิเัิหิงอกเัิเนดียากัิหร่เไร่ ึาร
แบบชัดๆ แบบิี้แหะว ึารโยรทีอฟักเยู่ทั้กหรดิีอแหะว หิาาด าหิาาแดก
กัิหรดใช่ไหร ดักิั้ิาัิหะักเย่าไปืูดิวา่า”สักแต่า่า” ึาาแยกไดาแะาา
เาตราไร่า่าหรเก ึาาแยกไดาเนห็ิเารรณ์ชัดเนจิเนหร่เิเนห็ิดาายตาเนิ่้เ
แบบิี้ืูดา่า”สักแต่า่า”ไดา แสดกา่าฝงกหัดช าิาญแะาาึงกเนห็ิเาการ
ะักษณวเนช่ิิั้ิชัดเนจิ แต่หากยักไร่เนห็ิก็เย่าเนืนอกืูด”สักแต่า่า” เนรา
ตาเกฝงกแยกเนเาปัญญาจากเารรณ์ทีอเนกนด้ง้ิใหาไดา จวรากหร่เิาเยก็ใหา
ฝงกแยกแบบิี้ไปก่เิ ผร ้ิ เนะ็บ ฟัิ หิักเนหรเทีอเนป็ิผูาโกรธ เนป็ิผูาืเใจ
