Page 1 - MANUAL BAHASA KADAZAN DUSUN

KURIKULUM / BIDANG BAHASA / PANITIA BAHASA KADAZANDUSUN
ANALISIS SWOT/ SWOC

ANALISIS DALAMAN ANALISIS LUARAN

KEKUATAN ( STRENGTHS - S ) PELUANG ( OPPORTUNITIES - O )
S1 Sebahagian murid mempunyai minat yang tinggi terhadap BKD. O1 Pertandingan dalam Bahasa Kadazandusun anjuran PPD, KLF, KDCA dan
S2 Guru mempunyai budaya kerja positif JPNS dan latihan berterusan.
S3 Pededahan guru terhadap bentuk peperiksaan yang sebenar. O2 Sokongan daripada ibu bapa kepada pelajar yang menyertai pelbagai
S4 Guru yang mengajar berpengalaman pertandingan dan persembahan di peringkat kampung, daerah dan NGO.
dan mempunyai kepakaran yang berbeza O3 Sokongan dan kerjasama daripada PIBG kepada pelajar dalam menyertai
mengikut opsyen pelbagai aktiviti dapat mengasah bakat penguasaan bahasa pelajar
S5 Murid berpotensi tinggi O4 Bilangan pelajar yang mengambil subjek bahasa Kadazandusun tidak ramai
O5 Hubungan baik dengan guru-guru BKD Sabah dan dapat saling bertukar
atau berkongsi bahan.

KELEMAHAN ( WEAKNESSES - W ) ANCAMAN / CABARAN
( THREATHS - T / CHALLENGES - C )
W1 Kebanyakan murid mempunyai penguasaan asas Bahasa Kadazandusun C1 Guru opsyen BKD mengajar subjek lain dan turut terlibat dengan
yang sederhana dan lemah dari aspek tatabahasa. perlaksanaan tugas-tugas rasmi dalaman dan luaran seperti menghadiri
W2 Kekurangan sumber rujukan dan bacaan ilmiah yang menggunakan atau mengendalikan kursus, seminar, pentaksiran, penyelarasan,
bahasa Kadazandusun di pusat sumber sekolah mahupun di pasaran pertandingan, murid pula mempunyai elektif m/p lain dan sebagainya.
W3 Kekurangan ABM yang menggunakan bahasa Kadazandusun
W4 Kekurangan pelajar yang mengambil mata pelajaran bahasa C2 Murid yang mengambil subjek ini terdiri daripada penutur jati tetapi
Kadazandusun kerana bersaing dengan mata pelajaran elektif lain menggunakan Bahasa Melayu sebagai pertuturan di rumah menyebabkan
terutamanya Ting.4 dan 5 kosa kata mereka tidak meluas.
W5 Mata pelajaran ini diletakkan di luar jadual waktu persekolahan yang
menyebabkan ramai yang tidak dapat hadir C3 Perbezaan dialek dalam rumpun bahasa Kadazandusun menyebabkan
W6 Kelas tambahan subjek lain diadakan semasa kelas BKD sepatutnya murid tidak memahami kehendak soalan dalam peperiksaan awam.
diadakan.