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LOCAL B5
Diamars 20 Oktober 2015
Minister Michelle Hooyboer-Winklaar:
Un era nobo den enseñanza a inicia
ORANJESTAD- Como klasnan 4, 5 y 6 den habilidad
un di su metanan princi- den diferente area, incluyen-
pal, Minister di Enseñansa do diferente vaknan cu nan ta
Michelle Hooyboer-Wink- haya na scol.
laar a pone pa cumpli cu E resultadonan tabata un
e introduccion di meta- poco sorprendente riba e
nan nucleo. Consecuent- tereno di matematica, y a in-
emente, y tumando na dica cu algo mester wordo
cuenta e resultadonan di haci pa bin cu mehoracion.
un sondeo haci pa Oficina Di e 4119 mucha di klasnan
Central di Estadistica na 4, 5 y 6 cu a yena e encuesta,
aña 2012, a dicidi pa cum- 5.8% a indica cu nan ta sinti
insa cu e materia “rek- nan mes “dom” ora cu nan
enen/wiskunde”. mester haci matematica. Un
otro contesta cu ta causa pre-
Lunanan di trabao intensivo, ocupacion, ta cu 16.8% di e
a resulta den dos documento muchanan homber y mas di
importante cu ta wordo in- 20% di e mucha muhenan a
troduci e dianan aki na tur bisa cu nan ta “odia matemat-
docente di kleuter y scol ba- ica”.
sico, como tambe e directiva Minister Hooyboer-Win-
y teamnan di apoyo di cada klaar a bisa cu si no gara
scol cu tayernan. E metanan situacionnan asina ora cu e
nucleo y su documentonan muchanan ta den scol basico
di traha ta inclui tur informa- ta bira mas dificil pa remedia
cion cu e scolnan mester sa, ora cu nan ta sigui nan estu-
te den detaye di klas pa klas, dio.
pa realisa e nivel minimo di
conocemento y habilidad di Lo tin tambe diferente mo-
diferente topico di matemat- mento di “toetsing” pa cu e
ica pa un bon transicion di e metanan nucleo. E manda-
alumno for di scol basico pa tario a agrega cu cada scol ta
scol secundario. keda cu e espacio pa scoge
Minister Hooyboer-Winklaar su bukinan, metodologia y e
a splica cu e metanan nucleo forma cu nan kier trece e le-
ta e standard minimo cu snan padilanti. Loke ta wordo
scolnan basico y den cada aña stipula na nivel nacional, ta
di scol basico ta necesario pa Kico ta e conocemento cu
un mucha sa y sa con pa haci. nos kier pa nos studiantenan
Esaki ta garantisa cu na fin sa na e momento cu nan ta
di e carera di scol basico tur drenta scol secundario.
hoben ta riba e mesun nivel, “Loke Metanan nucleo ta
en general e metanan nucleo haci ta minimalisa cualkier
ta garantisa cu tur standard discrepancia cu por tin entre
ta igual na cualkier scol na studiantenan simplemente
Aruba. nan a bay scol A en bes di
Cu e kerndoelen Aruba lo scol B. Semper lo keda varia-
tin un nivel nacional di stan- cion entre nos studiantenan
pa loke ta trata diferente vak.
dardnan minimo pa scolnan Cada studiante ta diferente, y nos studiantenan mester por Matematica ta forma un Combina cu e introduccion
basico cu ta cuminsa caba den tin cu lo domina idioma mas, haci pa nan ta exitoso den e base hopi importante pa tur di metanan nucleo pa rek-
kleuter cu introduccion di y otro cu lo ta mas fuerte den siguiente fase den Enseñansa. mucha, e ta mas cu cifra, enen/wiskunde, ta introduci-
cierto elementonan. E team- matematica. Esey ta algo cu Esaki ta prepara nan miho pa Minister Hooyboer-Wink- endo tambe e metodo nobo,
nan di tur scol preparatorio nunca nos lo no kier cam- e materia cu nan lo enfrenta laar a subraya. El a añadi cu di buki y werkboek, “Wereld
a atende e tayernan hunto bia paso esey ta e talento cu den scol secundario.” E Min- matematica ta ofrece miho in Getallen. A scoge pa e met-
riba diaranson caba y a haya cada un di nos ta desaroya ister a splica. acceso na hasta musica y arte, odo aki, como cu e directiva-
e oportunidad amplio pa dis- den bida. Pero loke si nos E proceso pa establece meta- y ta hunga un rol esencial den nan di scol a haci nan evalu-
cuti tur e topiconan y teman- kier haci ta crea un minimo, nan nucleo ta sigui pa cu otro e habilidad pa analisa y pensa acion y tur a bisa cu esaki ta
an di interes pa cu e prepara- a base di diferente estudio- materianan tambe. Un di e critico y profundo riba dife- esun cu nan ta sinti ta un bon
cion di nan muchanan. nan haci, pa loke ta trata loke materianan sumamente im- rente area. inversion. A inverti un suma
portante ta “Taal”, pero tam- El a splica esaki den su dis- substancial den e adkisicion
be lo bin cu metanan nucleo curso di introduccion na e di e bukinan, werkboeknan,
pa e parti di ciencia, etc. maestronan tambe riba e di etc. pa e scolnan.
A dicidi di cuminsa cu e top- dos dia di e sesionnan di in- Cu e metanan nucleo di
ico matematica, segun Min- troduccion. “Nos tin un rekenen/wiskunde intro-
ister Hooyboer-Winklaar ta relacion problematico cu duci y esunnan pa taal y otro
splica, pasobra esaki ta un di matematica,” Minister Hooy- vaknan na caminda, Minister
e areanan cu tin mas reto. E boer-Winklaar a remarca. Hooyboer-Winklaar a finalisa
percepcion di matematica El a splica cu na 2012, tempo bisando cu esaki ta un inter-
cerca e studiantenan no ta cu e tabata Minister di Asun- vencion cu sigura cu ta pre-
mucho bon, hopi hoben a tonan Social el a pidi CBS parando e muchanan di Aru-
indica cu nan tin miedo di e pa haci un encuesta pa midi ba mas bon posibel pa sigui
vak, pero tambe ta experencia e percepcion di muchanan di studia mas leu posibel.q
e vak como uno “frustrante”.
