Page 4 - مركز المناهج التعليمية
P. 4
الدراسية ،فكما يعلم المهتمون بالعملية التعليمية أن الوعاء الزمني دائماً يتناسب مع كَمّ المقرر فكلما زاد كَ ُّم المقرر زاد الوعـــــــاء الزمني ،
وكذلك الحال بهذا التوزيع النسبي ،كلما زاد كَ ُّم المقرر زادت درجته ،كما أن هذا الوزن وتوزيعه يحقق الغرض المطلوب في تقويم القدرات
الإبداعية والذهنية لدى التلاميذ والطلاب ،ويساعد المعلم على تشخيص الصعوبات التي يواجهها التلميذ والطالب ،ويمكنه من ضبط
معدل التقدم ،ووضع الخطط العلاجية لإزالة تلك الصعوبات .
وعليه نأمل من الإخوة المعلمين والمعلمات والإخوة المفتشين تنفيذ ما جاء في المذكرة التوضيحية لعملية توزيع الدرجات التي اعتمـدت علـى مـا
جاء في المناهج المتطورة من تغييرات وإضافات ،على أن يشمل هذا التطوير في عملية تقويم المناهج الأخرى التي لم يشملها التطوير مرحلي ًا .
وبذلك نأمل من الإخوة المعلمين والمعلمات إد ارك ما تم من تعديل وتطوير ووضع خطة مرحلية لتوزيع
درجات الأنشطة اليومية حسب الإمكانات المتاحة التي تتطلبها طبيعة المادة .
مركز المناهج التعليمية والبحوث التربوية
4
