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把學生還原為
有個性的人。

理念尋常 主流學校也能實踐
辦學從來不容易，辦另類教育更不簡單，自然學校提倡自然教育，在香
港也算是另類教育。為此我曾到台灣拜訪不同的另類學校，了解學校的理念及
運作模式，而最令人鼓舞的是，台灣民間爭取了二十年，終於在二零一四年
立法通過實驗教育法案，讓有志開辦另類教育的人，有法律依據，讓教育多元
化，不會成為空話。

自然學校由情意自然教育出發，延伸為自然、人本、自主三大核心理
念，以慈愛為基礎，學會欣賞、懂得珍惜、尊重自然，重視思想的自由等價值
觀。自校的理念不特別，世界各地不少學校在實踐中，在香港主流學校理應也
能實踐，只是限於各種理由，例如考試主導、升學主義、精英主義、功利主義
等問題，窒礙了教育工作者發揮理想的空間，也阻礙學生健康成長的空間。

所以，若要教育回歸到正常化，人性化，首要反思何謂對學生最有利的
教育環境，把學生還原為有個性的人，人人不同才是教育的起點，也是互賴合
作的基礎。

* 編者按：
樹木的「心跳聲」是水份由根部向上流時發出的聲音。
參考資料：https://nhm.org/nature/blog/take-moment-listen-trees
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