Page 21 - MODULO V

La Educación Parvularia: Cimientos del Aprender a Aprender Instituto Inade

A cambio, los padres deben demostrar el interés por los esfuerzos y buenos
propósitos de los educadores/as para favorecer a sus hijos e hijas, ya sea con notas de
agradecimientos a las cartas del docente, el reconcomiendo positivo de la sociedad en
general y, sobre todo, de los padres, madres y/o apoderados de sus estudiantes, el
apoyo y participación en cualquier actividad escolar que requiera de ella.

3.- ROL DE LOS ASISTENTE DE AULA Y/O TÉCNICOS EN EDUCACIÓN
PARVULARIA CON LOS PADRES, MADRES Y/O APODERADOS.

El rol del asistente de la educación en educación parvularia, es fundamental para
el apoyo en el trabajo de la Educadora de Párvulos a cargo del nivel, puesto que, es un
agente facilitador y mediador de las experiencias educativas significativas de los niños y
niñas. Son los asistentes de aula los que generalmente e indistintamente esté presente
la Educadora del nivel, se relacionan directamente con los padres a la hora de entrada y
salida de los niñas y niñas, revisan comunicaciones procedentes de los hogares de los
párvulos. La interacción que se dé en este sentido, tiene que ser cordialidad, disposición
y de solución a ciertas inquietudes manifestadas por los apoderados, transmitiendo los
mensajes oportunamente a la educadora del nivel.

Los asistentes de aula, integran el equipo de profesionales, que están a cargo del
bienestar de niños y niñas, por lo tanto, se espera un actuar éticamente correcto,
valorando la diversidad sociocultural y el protagonismo de las familias en el proceso
formativo, sustentando su accionar en la Convención de los Derechos del Niño y las
Bases curriculares de la educación parvularia.

3.1.- El vínculo con los padres, madres y/o apoderados.

La relación o vínculo entre el establecimiento y los padres, madres y /o
apoderados es uno de los rasgos de calidad más destacado por los actores del nivel
parvulario. ¿Por qué? Porque integrar a las familias significa comprometerlas con la
educación que se da fuera y dentro del aula. Padres, madres y/o apoderados rescatan la
buena comunicación, pero también destacan la posibilidad de poder ingresar a las salas
de clase y participar en el aprendizaje de sus hijos. Por eso, la calidad de un
establecimiento se puede medir a través de los niveles de colaboración e
involucramiento de la familia. Involucrar a la familia en esta etapa influye positivamente
en el desempeño escolar, pues se sabe que aquellas familias que participan más
activamente en la educación de sus hijos e hijas obtienen mayores logros que las que
no lo hacen. Junto con esto, cuando el niño o la niña reconoce esta relación
colaborativa, mejora su actitud y comportamiento en el centro educativo, su disposición
hacia el aprendizaje y por ello su rendimiento, logrando mayores aprendizajes a largo
plazo.

3.2.- Cómo colaborar desde el rol de Asistente de la educación con los
apoderados en Educación Parvularia.

Para que exista una colaboración desde el rol que le pertenece a los asistentes
de aula de educación parvularia, será el trabajo con los padres, madres y apoderados,

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