Page 7 - MODULO V

La Educación Parvularia: Cimientos del Aprender a Aprender Instituto Inade

La educación de calidad que nuestra sociedad pretende alcanzar, requiere que
los establecimientos educacionales hagan del aprendizaje una experiencia significativa
para sus estudiantes, que les permita desenvolverse en el mundo que les rodea, ser un
aporte y entablar relaciones sanas y felices. Para ello, se necesita tomar en cuenta el
hogar, lugar donde el niño vive sus primeras experiencias de convivencia y aprendizaje,
que influirán en su cosmovisión, valores y creación de lazos afectivos; y la escuela en su
rol de formador personal y social contribuirá, entre otros aspectos, al desarrollo de la
autoestima académica, a la participación y formación ciudadana, hábitos de vida
saludable y resguardará un buen clima escolar para facilitar el bienestar y desarrollo
socioafectivo (MINEDUC, 2014). Para esto, como señala Joyce Epstein, se requiere de
una cultura de alianza, no basta con la voluntad.

2.- LA ESCUELA Y LA FAMILIA.

2.1.- Proceso educativo es una tarea común

La educación es un proceso muy largo que comienza
siendo impartida por la familia y luego la escuela y se
necesita de ambas partes para conseguir un pleno
desarrollo educativo y personal del niño y la niña.

Por ello la escuela debe aceptar la importancia de la
participación y la colaboración de madres, padres y tutores
en la educación de los niños y niñas y la necesidad de una
relación cordial entre educadores y la familia, para que
quienes tienen la labor de educar, puedan realizar su
función de manera efectiva y completa.

El establecimiento debe tener la habilidad de reunir a los padres mediante
proyectos originales, atrayentes, donde estos se sientan parte de la educación escolar
de sus hijos a pesar de que no exista ningún tipo de conocimiento profesional. Y es que
la educación no empieza y termina cuando toca el timbre, porque el estudiante es un ser
que tiene vida fuera de la escuela, por la que se ve muy influenciado; es por eso que el
centro educativo en su conjunto debe luchar por conseguir la integración de las familias
en las escuelas y hacerlos participes de la educación de sus hijos e hijas; permitiéndoles
elegir la educación que quieren para ellos y hacer este proceso tan complejo, más
efectivo y duradero.

Escuela y familia han de compartir inquietudes, intercambiar informaciones y
pensamientos sobre la educación, la escuela, los hijos…Y ayuda a establecer pactos y
acuerdos sobre ciertas actuaciones hacia el niño la niña. La familia tiene que aplicar los
acuerdos tomados e intentar traspasar los conocimientos escolares a la vida diaria. Y la
escuela debe alcanzar en cada educando, los objetivos acordados o propuestos y
traspasar y aplicar los conocimientos familiares y cotidianos a la vida escolar de manera
que se consiga esta interrelación y unión entre la educación formal y no formal y ese
apoyo y eficacia esperada

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