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IMPLEMENTACIÓN DE SCRATCH PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
LÓGICO COMPUTACIONAL EN ESTUDIANTES DE DÉCIMO GRADO
Resultados: Con el fin de lograr los objetivos planteados al inicio de este artículo, se
tabuló la información obtenida mediante la encuesta, para su análisis e interpretación se
realizaron gráficas utilizando el programa Microsoft Excel, para una mejor comprensión
de los resultados, los cuales se presentan a continuación:
En el siguiente grafico se muestra como las herramientas tecnológicas utilizadas hasta
el momento despiertan el interés de los alumnos en sus clases.
Interés de los estudiantes por el uso de
herramientas tecnológicas
8 Muy en Desacuerdo
6
6 En desacuerdo
4
4 Indeciso
2
2
De acuerdo
0
Muy de Acuerdo
1. Las herramientas tecnológicas utilizadas hasta el
momento despiertan su interés en las clases.
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del X grados del IPT Jesús H. Gallego. Jun. 2017.
El 50% de los estudiantes están de acuerdo con que las herramientas tecnológicas
utilizadas hasta el momento despiertan su interés en clases, mientras que el 33% se
mostró indeciso y el 16% estuvo muy de acuerdo.
En el siguiente grafico se muestra como los estudiantes están dispuestos a participar de
una propuesta para incluir nuevas herramientas tecnológicas en las clases.
Propuesta para incluir nuevas herramientas
tecnológicas en las clases
7
6
6
5 Muy en Desacuerdo
4 En desacuerdo
3 3
3
Indeciso
2
De acuerdo
1
0 Muy de Acuerdo
2. Estaría dispuesto a participar de una propuesta para
incluir nuevas herramientas tecnológicas en las clases.
Fuente: Encuesta aplicada a los estudiantes del X grados del IPT Jesús H. Gallego. Jun. 2017.
5 UDELAS – junio 2017
