Page 7 - Revista cientifìca TIC`s

Hernández, Eric, Lu, Luis, Rojas, Manuel

Keywords
Palabras claves Technology, technological literacy,
Tecnología, alfabetización programming, Scratch, programming
tecnológica, programación, Scratch, language, construction of intellectual
lenguaje de programación, models, problem solving.
construcción de modelos intelectuales,
resolución de problemas.

1. Introducción.
Con los avances tecnológicos de hoy en día, los docentes debemos buscar
mecanismos para incorporar las nuevas tecnologías en nuestras aulas de clases y
lograr que las mismas fortalezcan el desarrollo de habilidades en los estudiantes, es
por ello, que, apoyados en las nuevas tecnologías de la información, el programa
scratch aparece como aliado para mejorar el desarrollo del pensamiento lógico
computacional de los estudiantes. A finales de 2012 se presentó al comité de
investigaciones de la Universidad Icesi otro proyecto, para ser ejecutado durante el
año lectivo 2013, cuyo título fue: “Impacto de Scratch en el desarrollo del
Pensamiento Computacional”. El objetivo general de ese proyecto consistió en
determinar si elaborar programas de computador con el entorno gráfico de
programación Scratch favorece el desarrollo del pensamiento computacional en los
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estudiantes de 2° y 3° grado de básica primaria del INSA. La estructura del presente
artículo se inicia con la revisión literaria referente al tema abordando primeramente
conceptos y evolución del uso del programa scratch en la enseñanza. La comparación
de trabajos y de pensamiento lógico, hacen de esta herramienta una muy buena
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utilidad para el desarrollo conceptual del estudiante. Son muchas las actividades
interesantes, un ejemplo es la creación de videojuegos, en donde se pone a prueba la
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creatividad del estudiante. Últimamente se ha visto en este programa, la gran
aceptación que tiene entre niños con necesidades especiales y donde ha dado buenos
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resultados. Posterior a ello se presenta la metodología a utilizar en el desarrollo de
la investigación, haciendo énfasis en la aplicación del pre y post test aplicado a los
estudiantes, con la presentación de los resultados del mismo, las conclusiones y las
recomendaciones para la implementación del estudio en el Instituto Profesional y
Técnico Jesús Héctor Gallego. Al finalizar, se enlistan las referencias bibliográficas
consultadas.

2. Aspectos Metodológicos.
Objetivos de la Investigación
 Implementar el Programa scratch para el desarrollo del pensamiento lógico
computacional.
 Desarrollar actividades educativas con scratch que fortalezcan el
pensamiento lógico computacional.
 Caracterizar la importancia del uso de las nuevas tecnologías (scratch) en
el área de la educación.

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UDELAS – junio 2017