Page 23 - Revista cientifìca TIC`s

EFECTIVIDAD EN EL USO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE (MIL
AULAS) POR LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN GESTIÓN
EMPRESARIAL COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE A
NIVEL UNIVERSITARIO EN CLASE PRESENCIAL.

Vielka M. Batista M.
Universidad Especializada de las Américas
Maestría en TIC aplicada a Educación
vielkamarivel@gmail.com

Mariela Y. Sánchez R.
Universidad Especializada de las Américas
Maestría en TIC aplicada a Educación
merybunore@gmail.com

Yaremis M. Real M.
Universidad Especializada de las Américas
Maestría en TIC aplicada a Educación
mayte1618.yr@gmail.com

Resumen
Abstract
El artículo tiene como finalidad medir la
efectividad del uso de la Plataforma Virtual
Moodle por un grupo de estudiantes de una The article aims to measure the effectiveness of the use
of the Moodle Virtual Platform by a group of students
carrera específica a Nivel Superior en clase
presencial, el estudio se realizó a través de of a specific career at the Higher Level in the
classroom, was carried out through the application of
la aplicación de un post test basado en la
escala de Likert a todos los participantes, lo a post test based on the Likert scale to all The
participants, which indicates that our research is
que indica que nuestra investigación es de
tipo descriptiva, de enfoque cuantitativa y descriptive, with a quantitative approach and non-
experimental and transversal design, which has
diseño no experiemental y transversal, lo
que nos ha permitido realizar un estudio allowed us to perform an effective analysis of our data,
to justify how advantageous is to use the Virtual
efectivo de nuestros datos, para justificar así
que tan ventajoso es utilizar la Plataforma Platform in a class attendance.
Virtual en una clase presencial.

Palabras claves Keywords

Clase Presencial, Efectividad, Enseñanza – Classroom, Effectiveness, Teaching - Learning, Virtual
Aprendizaje, Plataforma Virtual Moodle, Platform Moodle, Uses.
Usos.

UDELAS – junio 2017
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