Page 19 - Revista cientifìca TIC`s

Autores: Karelys Calderòn Ramos, Dianeth Roselyn Acosta, Melisa Icaza
posibilidades reales de la enseñanza tradicional.

2. ASPECTOS METODOLÓGICOS:

Diseño de investigación y Tipo de estudio:
La elaboración del artículo se aplicará un post test que permita analizar el impacto de la
Pizarra Digital Interactiva en los estudiantes en el aula de clase.

Dicha investigación experimental presenta un diseño de tipo de estudio Cuantitativo con
estudiantes de una escuela primaria.

Objetivo General: Observar y medir el impacto que genera la Pizarra Digital Interactiva
en los estudiantes dentro de su proceso de enseñanza aprendizaje.

Objetivos Específicos:
• Lograr un mayor aprovechamiento académico, con la implementación del
nuevo sistema.
• Alcanzar índices mayores en la captación y entendimiento de la enseñanza.
• Facilitar al docente la enseñanza transmitiendo imágenes y gráficas.
• Establecer y despertar mayor interés en el alumnado.
• Hacer que las clases diarias sean más interactivos e interesantes.

Población y Muestra:
La muestra del proyecto esta formada por 20 estudiantes de 3º de una escuela primaria.

Sujeto:
20 estudiantes de 3º de una escuela primaria año escolar 2017

Variables :

Variable Dependiente:
Impacto de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en el proceso de enseña enseñanza
aprendizaje de los estudiantes de una escuela primaria.

Definición Conceptual:
PDI es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un
videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para
visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando
los periféricos del ordenador: ratón, teclado.

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UDELAS – junio 2017