Page 25 - หนังสือเรียนม.ต้น
P. 25
16
การตอบสนองของ
ขั้นตอน การตอบสนองของครู
ผู้เรียน
แต่ละคนมั่นใจในการ
วินิจฉัยความต้องการใน
การเรียนของตนเอง
2. ก าหนด 1. ผู้เรียนแต่ละคนเขียน 1. ให้ค าแนะน าแก่ผู้เรียนในการเขียนจุดมุ่งหมายการ
จุดมุ่งหมาย จุดมุ่งหมาย การเรียนใน เรียนที่ถูกต้อง
ในการเรียน แต่ละหัวข้อการเรียน ที่
วัดได้ สอดคล้องกับ
ความต้องการในการ
เรียนของผู้เรียนและ
อธิบายรายวิชา
3. วางแผนการ 1. ท าความเข้าใจเกี่ยวกับ 1. ให้ค าแนะน าผู้เรียนเกี่ยวกับความจ าเป็นและวิธีการ
เรี ยนโดยเขียน ความจ าเป็นและวิธีการ วางแผนการเรียน
สัญญาการเรียน วางแผนการเรียน 2. ให้ค าแนะน าผู้เรียนในการเขียนสัญญาการเรียน
2. เขียนสัญญาการเรียน
ที่สอดคล้องกับ
ค าอธิบาย รายวิชา
รวมทั้งความต้องการ
และความสนใจของ
ตนเอง ในการเรียนแต่ละ
ครั้ง
4. เขียนโครงการ 1. ร่วมกับผู้สอนและ 1. ให้ค าแนะน าในการเขียนโครงการเรียนรู้รายวิชา
เรียนรู้ เพื่อนเขียนโครงการ 2. พิจารณาโครงการเรียนรู้ร่วมกับผู้เรียนโดยกระตุ้นให้
เรียนรู้ของทั้งชั้น โดย ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นอย่างทั่วถึง
พิจารณาจากโครงการ 3. ร่วมกับผู้เรียนสรุปโครงการเรียนรู้ให้เหมาะสม
เรียนรู้ที่ผู้สอนร่างมา
และสัญญาการเรียนของ
ทุกคน
