Page 49 - รวมรุปเล่มคู่มือฝึก 3_2563_Edited_1

41

การออกแบบการฝึกปฏิบัติงาน

ผลลัพธ์การเรียนรู้ การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งเรียนรู้
1. การจัดการข้อมูลเชิง - ประเมินจากกระบวนการ - นักศึกษาเลือกจัดทำโครงการเพื่อ - ชุมชนใน

ประจักษ์ในงานสาธารณสุข แก้ปัญหาสาธารณสุขโดยใช้ วินิจฉัยชุมชนและพัฒนาแก้ไขปัญหา แหล่งฝึก

เพื่อการจัดการสุขภาพ แบบประเมิน สาธารณสุขโดยกระบวนการ มีส่วนร่วม
ชุมชน วางแผนแก้ไขปัญหา - ประเมินผลลัพธ์จากการ ของชุมชนและการสร้างสรรค์

และพัฒนางานสาธารณสุข ดำเนินโครงการ นวัตกรรมสาธารณสุข

เชิงรุกในชุมชน โดยใช้ - ประเมินจากรายงานสรุปผล - มอบหมายโดยอาจารย์พี่เลี้ยงให้
กระบวนการมีส่วนร่วมของ ของทีมและรายบุคคล นักศึกษาค้นคว้า ทบทวนองค์ความรู้

ชุมชนและสร้างสรรค์ - ประเมินจากนวัตกรรม/ ในการแก้ไขปัญหาด้วยการทำวิจัย
นวัตกรรมสุขภาพ/ การวิจัย - รายงานสรุปบทความวิจัย จากงานประจำ

จากงานประจำ (70%) จากการทำงาน

2. ให้บริการสุขภาพทั้งใน - ประเมินจากการ - นักศึกษาดำเนินการให้บริการ - ชุมชนใน
และนอกสถานบริการ ปฏิบัติงานในการให้บริการ สุขภาพทั้งในและนอกสถานบริการ แหล่งฝึก

ครอบคลุม 4 มิติ (5%) สุขภาพทั้งในและนอกสถาน ครอบคลุม 4 มิติ ดังนี้ - โรงพยาบาล
2.1 ส่งเสริมสุขภาพของ บริการครอบคลุม 4 มิติ โดย 1. ส่งเสริมสุขภาพทุกช่วงวัย ส่งเสริม

บุคคลทุกช่วงวัย (2%) ใช้แบบประเมินทักษะการ 1.1 ปฏิบัติในการส่งเสริมสุขภาพ สุขภาพตำบล

2.2 ป้องกันและควบคุม ให้บริการสุขภาพ - วางแผนครอบครัว
โรค (1%) - ดูแลฝากครรภ์ ตรวจครรภ์

2.3 การบำบัดโรคบื้องต้น - ให้ภูมิคุ้มกันแก่เด็กและหญิง

ประเมินและการส่งต่อ (1%) ตั้งครรภ์
2.4 ฟื้นฟูสมรรถภาพ - ประเมินสุขอนามัยของ

บุคคลที่เจ็บป่วย/เรื้อรัง/ นักเรียนในโรงเรียน พร้อมแก้ปัญหา

พิการ (1%) 1.2 จัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพ
บุคคลทุกช่วงวัย เช่น การออกกำลัง

กาย / การให้ความรู้ข่าวสารในทุก
ช่องทาง เช่น นิทรรศการ เสียงตาม

สาย หอกระจายข่าว

2. ป้องกันและควบคุมโรค
3. บำบัดโรคเบื้องต้น ประเมิน

และส่งต่อผู้ป่วย