Page 299 - Artikel Prosiding SEMNAS PGSD UMC 2022

Kegiatan ketiga yaitu kegiatan nasionalisme. Untuk meningkatkan rasa nasionalisme pada
diri peserta didik, sekolah mengadakan kegiatan upacara setiap hari senin dan setiap hari besar
Nasional. Nilai yang terkandung dalam kegiatan upacara yaitu nilai kedisiplinan, kepemimpinan,
kerjasama dan kekompakan

D. SIMPULAN
Program yang telah dilaksanakan di SDN 4 Kebon Baru tidak akan berhasil tanpa adanya
dukungan dari warga sekolah. Warga sekolah terdiri dari kepala sekolah, guru, staf atau tenaga
kependidikan, orang tua atau masyarakat sekitar sekolah, serta peserta didik itu sendiri.
Implementasi pengembangan dan penguatan karakter peserta didik juga tidak akan pernah berjalan
jika kebijakan, sarana dan prasarana sekolah tidak mendukung dalam pelaksanaannya.
Penguatan karakter di SDN 4 Kebon Baru diimplementasikan kedalam kebudayaan sekolah
yang telah dilaksanakan. Ini bukan hal yang asing lagi bagi warga sekolah. Kegiatan kebudayaan
sekolah yang dilaksanakan sekolah itu akan membentuk karakter peserta didik sesuai dengan ajaran
Al-Qur’an. Sedangkan untuk literasi yang dilakukan sebelum kegiatan belajar mengajar
berlangsung akan membuat atau memperkuat karakter peserta didik untuk di kehidupan
selanjutnya, baik dalam tutur bicara dan sebagainya. Serta meningkatkan rasa nasionalisme yang
perlahan ditumbuhkan melalui kegiatan upacara setiap hari senin dan setiap hari besar Nasional.
Di SDN 4 Kebon Baru baik sarana dan prasarana maupun kebijakan kepala sekolahnya
sangat mendukung semua kegiatan itu semua. Maka dari itu di SDN 4 Kebon Baru semua peserta
didik serta semua lulusannya memiliki karakter yang kuat, dan bisa bertanggung jawab.

DAFTAR PUSTAKA
Dalyono, B., Lestariningsih, E. D. (2017). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di
Sekolah. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah pengembangan Rekayasa, Sosial Dan
Humaniora, 3(2, Oktober), 33-42.
Fajri, N., Mirsal, M. (2021). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Satuan
Pendidikan Sekolah Dasar. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1-10.
Hermawan, A. (2014). Mengetahui Karakteristik Peserta Didik untuk Memaksimalkan
Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 14-25
Labudasari, E., Nuraeni, I. (2021). Pengaruh budaya sekolah terhadap karakter religious siswa di
SDIT Noor hidayah. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik. Vol 5, No 1 (2021).
https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/51593.
Ramadhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan Dalam Implementasi Pendidikan Karakter.
Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28-37.
Rizkita. K., Saputra. B. R. (2020). Bentuk Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik
dengan Penerapan Reward dan Punishment. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 20, No 2
(2020).
Wardhani, N. W., Wahono, M. (2017). Keteladanan Guru Sebagai Penuat Proses
Pendidikan Karakter. Untirta Civic Education Journal, 2(1).(

290