Page 8 - قيمة الاختلاف - ثالث ورابع

‫الأنشودة‬

‫اطلب من التلاميذ ق ارءة الشعر التالي بصمت‪:‬‬

‫أو أطول من عملاق‬ ‫زغّير قد الفستقة‬

‫بتصير قدي قّدك ل ّما تتذّكر إنا كلنا بشر‬

‫========‬

‫أصفر أو كاكاو‬ ‫أسود أحمر أبيض‬

‫بتصير مثلي مثلك لما تتذّكر إنا كلنا بشر‬
‫=======‬

‫بوذي أو بهائي‬ ‫عربي أو هندي‬

‫بتصير مثلي مثلك ل ّما تتذّكر إنا كلنا بشر‬
‫=======‬

‫لتحسين الأمور؟‬ ‫شو ب أريك نعمل‬

‫أسئلة للنقاش‪:‬‬

‫‪ .1‬لماذا ذكرت الألوان في الأغنية؟‬
‫‪ .2‬عن ماذا تتكّلم القطعة أعلاه؟‬

‫‪ .3‬بماذا تف ّكر عندما تسمع كلمة "مختلف"؟‬
‫‪ .4‬ماذا يريد الكاتب أن يعّلمنا؟‬

‫‪ .5‬ماذا يقترح الكاتب كي يجعلنا نحترم بعضنا البعض؟‬

‫‪8‬‬

‫مركز التربية الاجتماعية‪-‬أسامة محاجنة‬