Page 29 - Yürüyüş Dergisi 10. Sayısı

Kat kat vursanız da zincirlerinizi
inceldiği yerden kopacaktır zulüm
Zorbanın ince hastalığıdır hıncım
gütleme adımları atabiliriz. almamızı sağlamayacaktır. Eğer,
Habis bir ur gibi büyüyorum şimdi
Denilebilir ki, deneyimimiz ye- başarısızlığın gerçek nedenlerini
Sırça köşkünüzü kuşatan mezbelede...
tersiz, bilgi birikimimiz yetersiz. de bulmuyor, ya da bulamıyorsak,
Evet, bunlar da engellerdir, ama sonuç halka inançsızlık olacaktır.
Gözlerimize çöken karanlığı gördükçe
programlı bir çalışma içinde bu en- Olmazcılık varılacak sonuç ola-
Ödünüz orkestrası senfoni çalıyor
geller de aşılabilir. Örgütleme çalış- caktır.
Korktuğunuz patlamasıdır açlığımızın
ması içinde, örgütleme çalışmasında Ve ilk kez doğru söylediniz:
eksiklerimizin neler olduğu da ortaya Nasıl Program "Gecekondulardan gelip
çıkar, örgütleme ısrarımız, progra- Çıkaracağız?
gırtlağımızı kesecekler"
mımızı hayata geçirme ısrarımız, Birincisi, programımız bizi he-
bize eksiklerimizi gidermenin yol- defimize götürmelidir. Çöküp halkın gırtlağına çalarsanız aşını
larını da açar. İkincisi, programımız, somut Ve bu devran hep böyle dönecek sanıp
Biliyoruz ki, sürecimizin savaş- gerçeklerden hareket etmeli, fakat Mezarımızın üstüne kurarsınız sarayları
çılarını, komutanlarını, yöneticilerini nesnelliğe teslim olmamalıdır. Elbette olanca hızımız ve
yetiştireceğimiz en temel kaynağımız Üçüncüsü, bir program bizi he- hıncımızla geleceğiz
liselilerimizdir. defimize götürecek aşamaların ve
Ve siz cehennemin dibine gideceksiniz!
Eğer sadece bunu tespit etmekle bu aşamaların hayata geçirileceği Anka Destanı / Ümit İlter
yetiniyorsak, nasıl örgütleyeceğimize sürenin belirlenmesi demektir.
ilişkin bir politika geliştirmiyorsak, O halde, buradan bir programın program, program değildir.
program çıkarmıyorsak, bu programı üç temel özelliği ortaya çıkmaktadır. İkincisi, programlarımızı soyut
hayata geçirmek için elimizdeki ola- Birincisi, programımız bir hedef içer- bir mekanda değil, somut mücadele
nakları değerlendirip, yeni olanaklar melidir. Yani program çıkarıyorsak, koşullarımızda gerçekleştireceğimiz
ortaya çıkarmıyorsak, çalışma tarzı- bir hedefe ulaşmak istiyoruz ve bizi için, somut koşullarımıza uygun bir
mızda programsızlık hakim demektir. o hedefe ulaştıracak bir program çı- program olmalıdır. Yani, elimizdeki
Programsız çalışma tarzında da sonuç karıyoruz demektir. Hedefsiz, nereye olanakları çıkaracağız, çalışma yap-
almak mümkün değildir. Programsız varacağımızın belirsiz olduğu bir tığımız alanın koşullarını ortaya ko-
çalışma tarzı içinde de görünürde li- yacağız ve programımızı bu nesnel Sayı: 16
D Devrimci Kişilik: k:
selilere gidebiliriz, bir şeyler Devrimci Kişili gerçeklerin üzerine otur- Yürüyüş
anlatabiliriz, ama bun-
Halkı örgütleme ve devrim hedefini tacağız. 16 Nisan
Halkı örgütleme ve devrim hedefini
dan sonuç alama- kendiliğindenciliğe bırakmayan, planlı, prog- Programımızın 2017
kendiliğindenciliğe bırakmayan, planlı, prog-
yız. Görünürde aşamalarını ve
ramlı çalışan kişiliktir. Kendiliğindencilik, bir
kendimizi çalış- ramlı çalışan kişiliktir. Kendiliğindencilik, bir
devrimcinin can çekişerek ölümüdür, devrim- bunları hayata ge-
devrimcinin can çekişerek ölümüdür, devrim-
ma yaptığımıza çirmek için süre be-
ci kişilik bunu bilir, yaşamında kendii-
ikna da edebiliriz. Fa- ci kişilik bunu bilir, yaşamında kendii- lirleyeceğiz.
ğindenciliğe yer vermez.
kat bu çalışma tarzı sonuç ğindenciliğe yer vermez.
Eğitim: Eğitim bize kim olduğumuzu ve kime Ajitasyon Propaganda: Aynılar aynı yerdeler.
karşı savaştığımızı öğretmelidir. Kim olduğumuz Amerikan emperyalizmi Suriye’yı bombaladı, AB emper-
sınıfsal kimliğimizdir. Eğitim bize sınıfsal kimliğimizi yalizmi, Türkiye oligarşisi, İsrail, Suudi Arabistan gibi
vermelidir. Ülkemizde bir avuç asalağın her şeyi halk düşmanı tüm güçler Amerikan emperyalizminin ya-
varken, biz neden yoksuluz? Eğitim bize bunu öğ- nında yerlerini aldılar. Maalesef bu halk düşmanı cephe
retebilmelidir. Bize bunu anlatmayan bir eğitim içinde Kürt milliyetçiliği de Amerikan emperyalizminin
devrimci bir eğitim değildir. Burjuvazi bu sorunun kara gücü olarak bulunuyor.
cevabını yalanlarla doldurur. Faşizmin okullarında, Amerika’nın başında bulunan iktidar, müslüman halkların
yoksulluğumuz ailemizin bireysel başarısızlığı, be- tümünü “terörist” ilan etmiş bir iktidardır. Saldırdığı ülke,
ceriksizliği gibi gösterilir. Çocukların yoksulluğun müslüman halkların yaşadığı bir ülkedir. AKP faşizmi di-
suçunu ailesine yüklemesi hedeflenir ve halk ço- linden müslümanlığı düşürmez, halkın dini duygularını
cukları yoksulluktan kurtulmak için oligarşik sonuna kadar kullanır, ama hizmetinde olduğu güçler,
düzene daha fazla hizmet etmeye yönlendirilir. Amerikan emperyalizmi ve İsrail siyonizmidir.
Devrimci eğitim, bize sınıfsal gerçekleri göstermeli, Anadolu halkı bu gerçeği görmelidir. AKP faşizminin din
yoksulluğumuzun nedeninin, sömürü düzeni ol- umurunda değildir, vatan umurunda değildir, millet umu-
duğunu gösterebilmeli ve tek çözümün faşizme runda değildir, tüm bunlar AKP faşizminin, Türkiye oli-
karşı halk olarak birleşip savaşmak olduğunu an- garşisinin iktidar olmak için kullandığı demagojilerdir.
latabilmelidir. Devrimci eğitim, böylece halk olarak Hepsinin gerçek yüzü, halkların katili emperyalizmin iş-
doğru yerde saflaşmamıza hizmet etmiş olacaktır. birlikçiliği, uşaklığıdır.

29
PROGRAMINI SADECE DİRENİŞ BOZABİLİR!